發(fā)布時(shí)間：2017-11-03 14:26

  本文關(guān)鍵詞：農(nóng)民工子女家庭教育問(wèn)題與社會(huì)工作介入

  更多相關(guān)文章： 家庭社會(huì)工作 農(nóng)民工子女 家庭教育

【摘要】：當(dāng)前社會(huì)中,伴隨著農(nóng)民工家庭化的流動(dòng)。農(nóng)民工子女是這種流動(dòng)中出現(xiàn)的新群體。相對(duì)于學(xué)校教育,他們的家庭教育沒(méi)有受到足夠的重視。家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三方面應(yīng)該是一個(gè)相互聯(lián)系、影響的整體。家庭教育具有基礎(chǔ)性,先導(dǎo)性的作用。正確認(rèn)識(shí)目前家庭教育中存在的問(wèn)題,提升農(nóng)民工家庭教育的能力,促進(jìn)農(nóng)民工子女以及家庭整體素質(zhì)的提高,是本文目的所在。 因此,本文以生態(tài)系統(tǒng)理論和優(yōu)勢(shì)視角理論為支撐,以其實(shí)踐框架、評(píng)估框架等為實(shí)踐模式,通過(guò)個(gè)案介入的方式,發(fā)現(xiàn)和分析農(nóng)民工子女家庭教育方面存在的問(wèn)題。借助社會(huì)工作具體的實(shí)務(wù)技巧進(jìn)行介入,對(duì)介入效果進(jìn)行評(píng)估總結(jié)并加以理論提升,以期對(duì)農(nóng)民工子女家庭教育存在的問(wèn)題有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),為提升農(nóng)民工家庭教育能力,為他們子女創(chuàng)造一個(gè)健康、和諧的家庭教育環(huán)境提供參考。
【學(xué)位授予單位】：中南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：C916

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 史柏年;新世紀(jì):中國(guó)社會(huì)工作教育面對(duì)的選擇[J];北京科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年01期

2 糜薇;;農(nóng)民工流動(dòng)子女的家庭教育問(wèn)題與社會(huì)工作的介入——對(duì)成都市郊農(nóng)民工家庭調(diào)查的思考[J];法制與社會(huì);2008年25期

3 楊智軍;;我國(guó)家庭教育存在的問(wèn)題及其對(duì)策探析[J];法制與社會(huì);2009年02期

4 羅繁明;符永壽;;社會(huì)工作組織模式創(chuàng)新的若干思考[J];廣東社會(huì)科學(xué);2010年06期

5 曾守錘;章蘭根;;流動(dòng)兒童家庭教育的若干特點(diǎn)及其對(duì)社會(huì)工作的啟示意義[J];華東理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年04期

6 劉芳;王寧;;流動(dòng)人口子女家庭教育問(wèn)題原因分析與解決對(duì)策——基于昆明市民辦學(xué)校學(xué)生的實(shí)證調(diào)研[J];黑河學(xué)刊;2011年07期

7 �，|;;外來(lái)務(wù)工子女行為習(xí)慣差異及其教育策略初探[J];華章;2011年18期

8 周亮亮;;農(nóng)民工隨遷子女家庭教育的困境及其對(duì)策[J];中共濟(jì)南市委黨校學(xué)報(bào);2011年01期

9 郭雪萍;張波;劉會(huì)敏;;和諧社會(huì)下農(nóng)村流動(dòng)兒童家庭教育的現(xiàn)狀及對(duì)策[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(學(xué)科版);2008年02期

10 章春苗;;關(guān)于民工子女家庭教育研究綜述[J];教學(xué)與管理;2007年15期

，

本文編號(hào)：1136579