本文關(guān)鍵詞：從傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)看我國(guó)科學(xué)精神與人文精神的融合

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【摘要】：科學(xué)精神與人文精神是人類精神必不可少的內(nèi)在組成部分,是人類認(rèn)識(shí)世界的“兩只眼睛”,也是人類改造世界不可或缺的精神動(dòng)力。但二者的分隔與爭(zhēng)論卻是由來(lái)已久,探討二者的關(guān)系,或者說(shuō)謀求科學(xué)精神與人文精神的互動(dòng)融合與協(xié)調(diào)發(fā)展,是我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中需要大力解決的一個(gè)重要問(wèn)題。二者到底是什么關(guān)系,是否應(yīng)融合,又應(yīng)該如何融合,成了近年來(lái)學(xué)術(shù)界討論的熱點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)此,本文試在厘清科學(xué)精神與人文精神應(yīng)有內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,探尋傳統(tǒng)中的科學(xué)精神與人文精神的現(xiàn)代意義,并在分析現(xiàn)實(shí)中二者分離與對(duì)立的原因與危害之后揭示出二者融合的必然趨勢(shì),最后得出應(yīng)該在我國(guó)現(xiàn)實(shí)國(guó)情的基礎(chǔ)上,結(jié)合傳統(tǒng)中優(yōu)秀的精神成果來(lái)促進(jìn)當(dāng)代中國(guó)科學(xué)精神與人文精神的融合與共建的結(jié)論。全文除引言外共分五部分: 第一部分主要是科學(xué)精神與人文精神的研究綜述。文章從科學(xué)精神、人文精神和二者關(guān)系三方面對(duì)材料做了梳理,并作了簡(jiǎn)要的分析,指出在本文中科學(xué)精神是指人類認(rèn)識(shí)自然、適應(yīng)自然和變革自然活動(dòng)的理想追求、價(jià)值準(zhǔn)則和行為規(guī)范的集中表征,而人文精神是指人之為人的一種理性意識(shí),是人類文明及其成果的積淀與升華,二者都不是某個(gè)特殊群體所特有的,它們應(yīng)逐漸地滲入大眾的意識(shí)深層,被大眾內(nèi)在化并形成大眾的精神追求。 第二部分是對(duì)傳統(tǒng)中的科學(xué)精神與人文精神的考察。我國(guó)傳統(tǒng)中有人文精神與科學(xué)精神,尤其是有豐富人文精神。傳統(tǒng)中的科學(xué)精神與人文精神對(duì)我國(guó)古代科技與社會(huì)的發(fā)展既有利影響也不利影響,而面對(duì)現(xiàn)實(shí)的需要我們應(yīng)該取其精華、去其糟粕,挖掘其中的現(xiàn)代意義,為二者在今天的融合服務(wù)。 第三部分對(duì)我國(guó)現(xiàn)實(shí)中科學(xué)精神與人文精神的現(xiàn)狀作了較為詳盡的考察。無(wú)論是從人們的思想觀念角度,還是從現(xiàn)實(shí)生活角度,二者的缺失與對(duì)立都是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),究其原因主要有傳統(tǒng)文化及其思維方式、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮洗禮、自然學(xué)科與人文學(xué)科分立、教育體制發(fā)展?fàn)顩r四方面的因素,這也為正確處理二者關(guān)系提供了一些借鑒。 第四部分是本文的重點(diǎn)部分,也是結(jié)論部分,科學(xué)精神與人文精神從分離走向融合,這是歷史與現(xiàn)實(shí)的必然選擇,也是二者自身發(fā)展的內(nèi)在要求。科學(xué)精神的片面張揚(yáng)容易導(dǎo)致科學(xué)主義,人文精神的極度擴(kuò)張也容易產(chǎn)生人本主義,這二者都是科學(xué)精神與人文精神極端發(fā)展的結(jié)果,也是不符合歷史前進(jìn)要求的;現(xiàn)實(shí)中科學(xué)精神與人文精神的分離與對(duì)立也造成了人的外部世界與內(nèi)在世界的危機(jī),
【關(guān)鍵詞】：科學(xué)精神 人文精神 融合 傳統(tǒng) 現(xiàn)實(shí)
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號(hào)】：C092
【目錄】：

• 一、引言8
• 二、科學(xué)精神與人文精神的研究綜述8-14
• (一) 科學(xué)精神的界定及特征8-10
• (二) 人文精神的界定及特征10-12
• (三) 科學(xué)精神與人文精神的關(guān)系12-13
• (四) 綜述的簡(jiǎn)要分析13-14
• 三、我國(guó)傳統(tǒng)中的科學(xué)精神與人文精神分析14-22
• (一) 傳統(tǒng)科學(xué)精神與人文精神的概況14-18
• (二) 傳統(tǒng)科學(xué)精神與人文精神對(duì)我國(guó)古代科技與社會(huì)發(fā)展的利弊分析18-20
• (三) 傳統(tǒng)科學(xué)精神與人文精神的現(xiàn)代意義20-22
• (四) 對(duì)待傳統(tǒng)科學(xué)精神與人文精神應(yīng)注意的問(wèn)題22
• 四、我國(guó)科學(xué)精神與人文精神的現(xiàn)狀分析22-31
• (一) 對(duì)科學(xué)精神與人文精神在觀念上的誤區(qū)22-25
• (二) 現(xiàn)實(shí)中科學(xué)精神與人文精神的缺失與對(duì)立25-28
• (三) 科學(xué)精神與人文精神分立的原因探討28-31
• 五、科學(xué)精神與人文精神的必然出路——從分離走向融合31-41
• (一) 科學(xué)精神與人文精神的融合是歷史與現(xiàn)實(shí)的必然選擇31-35
• (二) 科學(xué)精神與人文精神的融合是二者自身發(fā)展的內(nèi)在要求35-38
• (三) 建構(gòu)新的科學(xué)精神與人文精神38-41
• 六、探尋科學(xué)精神與人文精神的融通途徑與共建方式41-49
• (一) 科學(xué)精神與人文精神融合的現(xiàn)實(shí)條件41-43
• (二) 科學(xué)精神與人文精神融合的主要途徑探討43-49
• 結(jié)束語(yǔ)49-50
• 參考文獻(xiàn)50-52
• 致謝52-53
• 攻讀學(xué)位期間的研究成果53-54

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 孟李辛;人的全面發(fā)展視閾下的科學(xué)精神與人文精神的關(guān)系研究[D];北京交通大學(xué);2008年

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本文編號(hào)：1134712