發(fā)布時(shí)間：2017-10-12 04:26

  本文關(guān)鍵詞：消費(fèi)視域中大學(xué)生消費(fèi)認(rèn)同問(wèn)題研究

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【摘要】：二戰(zhàn)以來(lái),世界經(jīng)濟(jì)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展,消費(fèi)作為商品經(jīng)濟(jì)的重要內(nèi)容已經(jīng)成為當(dāng)今世界的主旋律。而消費(fèi)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的中國(guó)有了更為深刻的意義,消費(fèi)不僅是拉動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三駕馬車之一,更是成為了建構(gòu)個(gè)人身份認(rèn)同的重要途徑。身份認(rèn)同在社會(huì)學(xué)的視野里具有極其重要的意義,一方面,身份認(rèn)同讓個(gè)人認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的位置；另一方面,身份認(rèn)同也是個(gè)人正確處理人際關(guān)系的重要依據(jù)。而對(duì)于消費(fèi)來(lái)說(shuō),它在建構(gòu)個(gè)人認(rèn)同的同時(shí),又是表達(dá)個(gè)人身份認(rèn)同的重要途徑。消費(fèi)行為在一般情況下是圍繞在個(gè)人身份認(rèn)同進(jìn)行的,同時(shí),在當(dāng)前社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型加劇的情況下,消費(fèi)行為又是表達(dá)、追求身份認(rèn)同的重要手段。大學(xué)生群體因其特殊性,對(duì)自我認(rèn)同的建構(gòu)有著普遍的追求。對(duì)于還未進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生群體來(lái)說(shuō),他們往往會(huì)通過(guò)消費(fèi)這一方式來(lái)建構(gòu)自我認(rèn)同感和群體歸屬感,因此,消費(fèi)認(rèn)同對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)行為具有一定程度的推動(dòng)作用。但是大學(xué)生在消費(fèi)過(guò)程中往往也會(huì)受到一些限制性因素,諸如社會(huì)化、傳統(tǒng)文化和經(jīng)濟(jì)地位等,這些限制條件又使大學(xué)生的消費(fèi)呈現(xiàn)一種理性的態(tài)勢(shì)。本文將采用文獻(xiàn)研究法、結(jié)構(gòu)訪談法、無(wú)結(jié)構(gòu)觀察法和參與觀察法等社會(huì)學(xué)研究方法來(lái)分析消費(fèi)認(rèn)同對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為的影響程度以及大學(xué)生群體消費(fèi)行為的總體態(tài)度。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 消費(fèi) 消費(fèi)認(rèn)同
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：C913.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目錄6-8
• 1 緒論8-22
• 1.1 問(wèn)題的提出8-10
• 1.1.1 研究背景8
• 1.1.2 研究意義8-10
• 1.2 文獻(xiàn)綜述10-12
• 1.2.1 關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)的研究10
• 1.2.2 關(guān)于消費(fèi)和身份認(rèn)同關(guān)系的研究10-12
• 1.3 概念界定12-15
• 1.3.1 大學(xué)生12
• 1.3.2 消費(fèi)12-13
• 1.3.3 消費(fèi)認(rèn)同13-15
• 1.3.4 消費(fèi)主義15
• 1.4 理論依據(jù)15-20
• 1.4.1 炫耀性消費(fèi)和時(shí)尚消費(fèi)15-17
• 1.4.2 消費(fèi)與品位17-18
• 1.4.3 符號(hào)消費(fèi)理論18-19
• 1.4.4 消費(fèi)認(rèn)同框架19-20
• 1.5 研究思路和研究方法20-22
• 1.5.1 研究思路20
• 1.5.2 研究方法20-22
• 2 大學(xué)生群體消費(fèi)認(rèn)同分析22-34
• 2.1 身份認(rèn)同在消費(fèi)社會(huì)中的發(fā)展歷程22-26
• 2.1.1 身份認(rèn)同建構(gòu)的緊迫任務(wù)22-23
• 2.1.2 認(rèn)同建構(gòu)的關(guān)鍵23-24
• 2.1.3 消費(fèi)認(rèn)同何以成為可能24-26
• 2.2 消費(fèi)認(rèn)同在大學(xué)生消費(fèi)中的表現(xiàn)26-34
• 2.2.1 群體所屬感26-29
• 2.2.2 主動(dòng)建構(gòu)感29-31
• 2.2.3 自我感31-34
• 3 消費(fèi)認(rèn)同的動(dòng)力因素分析34-38
• 3.1 社會(huì)地位的追求34-35
• 3.2 歸屬感的缺失35-36
• 3.3 自我實(shí)現(xiàn)的渴望36-38
• 4 消費(fèi)認(rèn)同的制約因素分析38-42
• 4.1 傳統(tǒng)文化的沿襲38-39
• 4.2 經(jīng)濟(jì)條件的限制39-40
• 4.3 家庭教育的影響40-42
• 5 結(jié)論與思考42-46
• 5.1 結(jié)論42-43
• 5.2 反思43-44
• 5.3 本研究的不足44-46
• 參考文獻(xiàn)46-48
• 附錄48-52
• 致謝52-53
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷53

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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3 記者 張孺海 通訊員 董艷;他們更讓人牽掛[N];湖北日?qǐng)?bào);2005年

4 齊智杰 記者 薛婧;觀念陳舊仍是大學(xué)生就業(yè)軟肋[N];黑龍江日?qǐng)?bào);2005年

5 楊忠陽(yáng);大學(xué)生就業(yè) 觀念正隨需求變[N];經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2005年

6 王東升;大學(xué)生就業(yè)率也應(yīng)擠擠“水分”[N];聯(lián)合日?qǐng)?bào);2005年

7 王東升;大學(xué)生就業(yè)：觀念決定前途[N];聯(lián)合日?qǐng)?bào);2005年

8 王艷 孫宜華;大學(xué)生就業(yè)天地更加寬廣[N];連云港日?qǐng)?bào);2005年

9 新華社記者 胡梅娟;大學(xué)生就業(yè)：多一些鼓勵(lì) 少一些限制[N];閩西日?qǐng)?bào);2005年

10 本報(bào)記者 常亮;大學(xué)生就業(yè)先過(guò)三道“關(guān)”[N];盤錦日?qǐng)?bào);2005年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 武勝國(guó);大學(xué)生“村官”政策實(shí)施績(jī)效問(wèn)題研究[D];吉林大學(xué);2011年

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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6 王U，

本文編號(hào)：1016634