本文選題：質(zhì)量管理 + 教育質(zhì)量保障�。� 參考：《職業(yè)》2016年36期

【摘要】：正一、研究目的與樣本說明20世紀(jì)末,ISO9000質(zhì)量管理體系被引入我國的教育領(lǐng)域,一些職業(yè)院校為了提升管理水平和教育質(zhì)量,主動建立了ISO9000質(zhì)量管理體系。原勞動和社會保障部借鑒ISO9000質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn),于2002年頒布了《國家重點技工學(xué)校質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,在技工院校推動建立質(zhì)量管理體系。為了研究ISO9000質(zhì)量管理體系在職業(yè)學(xué)校的運(yùn)行狀況,以及其對教育質(zhì)量的保障作用,筆者選擇了其中一批
[Abstract]:First, the research aims and samples show that the ISO9000 quality management system was introduced into the field of education in China at the end of the 20th century. In order to improve the level of management and the quality of education, some vocational colleges have taken the initiative to establish the quality management system of ISO9000. The former Ministry of Labor and Social Security drew lessons from ISO9000 quality Management Standard and promulgated the National key Technical School quality Management Standard (trial) in 2002 to promote the establishment of quality management system in technical colleges and universities. In order to study the operation of ISO9000 quality management system in vocational schools and its role in ensuring the quality of education, the author chooses one of them.
【作者單位】： 北京千秋業(yè)教育顧問公司;
【分類號】：G717

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本文編號：1976574