20世紀(jì)以來,西方文明的傳入,以及封建社會的逐漸瓦解,給中國鄉(xiāng)村社會帶來了沖擊。一方面落后的教育水平、窘困的經(jīng)濟狀況、澆薄刁悍的社會風(fēng)氣阻礙了鄉(xiāng)村的進(jìn)一步發(fā)展,另一方面鄉(xiāng)村人才的流失,使得鄉(xiāng)村發(fā)展得不到保障。面對正在遭遇危機的鄉(xiāng)村社會,一批開明知識分子認(rèn)識到鄉(xiāng)村建設(shè)的重要性,他們利用各種方式促進(jìn)鄉(xiāng)村發(fā)展,其中通過民間組織進(jìn)行鄉(xiāng)村教化是其途徑之一。民間組織發(fā)展至清季已具備相當(dāng)規(guī)模,組織活動十分活躍,活動范圍涉及經(jīng)濟、教育、文化等社會各領(lǐng)域,且在各領(lǐng)域起到一定的作用,與官方組織相互合作,共同促進(jìn)社會發(fā)展。至民國時期,民間組織數(shù)量仍呈上升趨勢。于近代興盛發(fā)展的民間組織,無論是農(nóng)會、教育會,還是其他行業(yè)組織,其活動范圍不只囿于行業(yè)活動以及慈善活動,支持農(nóng)業(yè)發(fā)展、進(jìn)行鄉(xiāng)村教化、促進(jìn)鄉(xiāng)村建設(shè)也是其重要活動之一�；诖�,論文主要圍繞以下四個方面展開論述。首先,論文闡述了民間組織與鄉(xiāng)村建設(shè)之間的聯(lián)系。在官方組織未完全發(fā)揮實效的情況下,各行業(yè)為了自身的發(fā)展而建立起民間組織。民間組織能較好的配合官方組織進(jìn)行社會管理,為政府節(jié)省了管理資源,提高了行政效率,從而獲得了政府的官方授權(quán)。在取得了政府支持的情況下,...

【文章頁數(shù)】：136 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    (一)研究緣起
    (二)研究目的與意義
        1.研究目的
        2.研究意義
    (三)文獻(xiàn)綜述
        1.近代鄉(xiāng)村民間組織研究綜述
        2.近代農(nóng)會研究綜述
        3.近代教育會研究綜述
        4.近代鄉(xiāng)村教化研究綜述
    (四)核心概念界定
        1.民間組織
        2.農(nóng)會
        3.教育會
        4.道德培育
        5.鄉(xiāng)村教化
    (五)研究內(nèi)容
    (六)研究方法
        1.歷史研究法
        2.文獻(xiàn)法
        3.個案研究法
一、相輔相成:民間組織與鄉(xiāng)村建設(shè)
    (一)鄉(xiāng)村社會的敗落
    (二)鄉(xiāng)村建設(shè)刻不容緩
    (三)民間組織與鄉(xiāng)村建設(shè)
二、興教助農(nóng):農(nóng)會與鄉(xiāng)村教化
    (一)農(nóng)會之興
        1.農(nóng)會興起之原因
        2.農(nóng)會之創(chuàng)設(shè)與發(fā)展
    (二)農(nóng)會與農(nóng)業(yè)發(fā)展
        1.農(nóng)業(yè)發(fā)展之必要
        2.農(nóng)業(yè)發(fā)展在于農(nóng)會組織
    (三)農(nóng)會與鄉(xiāng)村教育
        1.各界對農(nóng)會開辦農(nóng)業(yè)教育的倡導(dǎo)
        2.致力鄉(xiāng)村教育,改善鄉(xiāng)村狀況
        3.鄉(xiāng)村教育促進(jìn)農(nóng)會發(fā)展
    (四)農(nóng)會與鄉(xiāng)村道德建設(shè)
        1.對農(nóng)會會員的道德要求
        2.農(nóng)會改善鄉(xiāng)村道德狀況
        3.農(nóng)會—鄉(xiāng)村教化的有限主體
三、傳播新知:教育會與鄉(xiāng)村教化
    (一)教育會之濫觴
        1.推廣新式教育的需要
        2.傳統(tǒng)結(jié)社與近代團體的影響
        3.新式知識群體的合力推動
    (二)教育會發(fā)展階段
        1.萌芽初期(1902-1906)
        2.取得合法地位(1906-1911)
        3.大發(fā)展時期(1911-1919)
        4.由頂峰至沒落(1919-1937)
    (三)鄉(xiāng)村之自救在于教育
        1.鄉(xiāng)村社會的變遷對鄉(xiāng)村教育的影響
        2.鄉(xiāng)村教育的使命
        3.教育會是鄉(xiāng)村教育發(fā)展的基石
    (四)開展教育活動,關(guān)切鄉(xiāng)村教育
        1.調(diào)查、記錄學(xué)務(wù)
        2.提出學(xué)務(wù)議案
        3.開展教育活動
    (五)重視塑造鄉(xiāng)民新人格
        1.教育會會員道德要求
        2.對道德教育之重視
        3.積極協(xié)助體育事業(yè)發(fā)展
四、結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄一 杭州市農(nóng)人團體一覽表(1929 年)
附錄二 杭州市農(nóng)會一覽表(1929 年)
附錄三 核準(zhǔn)備案各農(nóng)會一覽表(1931 年)
附錄四 杭州市農(nóng)民團體一覽表(1932 年)
附錄五 核準(zhǔn)備案各農(nóng)會一覽表(1932 年)
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝



本文編號：3943080