黨的十九大提出實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的關(guān)鍵在于農(nóng)村人才的培養(yǎng),其中基礎(chǔ)教育是培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略人才的基礎(chǔ)。淮陽縣作為農(nóng)業(yè)大縣和教育大縣,雖然非常重視教育工作,但是由于經(jīng)濟(jì)條件的限制,農(nóng)村義務(wù)教育開展還存在一系列問題。本文以淮陽縣農(nóng)村義務(wù)教育作為研究對(duì)象,遵循提出問題、分析問題、解決問題的邏輯架構(gòu),主要針對(duì)淮陽縣農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策進(jìn)行研究,通過對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的剖析,結(jié)合國內(nèi)外農(nóng)村義務(wù)教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),探討淮陽縣農(nóng)村義務(wù)教育水平提升的具體對(duì)策。以推動(dòng)淮陽縣農(nóng)村義務(wù)教育問題的解決,進(jìn)而助力“三農(nóng)”問題的解決,促進(jìn)淮陽縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。本文依據(jù)教育均衡發(fā)展理論、教育公平理論、城鄉(xiāng)均衡發(fā)展理論在對(duì)淮陽縣基本情況進(jìn)行介紹的基礎(chǔ)上,分析淮陽縣農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)存在生源逐年減少、留守兒童數(shù)量較多、教師工資待遇低、教師隊(duì)伍薄弱、“師生比”遠(yuǎn)低于相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),住宿制學(xué)校管控難度較大、民辦學(xué)校的粗放發(fā)展和政府責(zé)任缺失、教育資源配備不足、讀書無用論思想的存在等問題。并從學(xué)生、教師、教育主管部門和學(xué)校以及社會(huì)環(huán)境等方面就問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析。最后,針對(duì)淮陽縣農(nóng)村義務(wù)教育存在的問題,分別從宣傳工...

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
一、緒論
    (一)選題背景和研究意義
        1.選題背景
        2.研究意義
    (二)國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述
        1.國外研究綜述
        2.國內(nèi)研究綜述
        3.國內(nèi)外研究評(píng)述
    (三)研究思路和研究內(nèi)容
        1.研究思路
        2.研究內(nèi)容
    (四)研究方法和創(chuàng)新點(diǎn)
        1.研究方法
        2.創(chuàng)新點(diǎn)
二、相關(guān)概念及理論闡釋
    (一)相關(guān)概念界定
        1.農(nóng)村教育
        2.義務(wù)教育
        3.農(nóng)村義務(wù)教育
    (二)相關(guān)理論基礎(chǔ)
        1.教育均衡發(fā)展理論
        2.教育公平理論
        3.城鄉(xiāng)均衡發(fā)展理論
三、淮陽縣基本情況及農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀介紹
    (一)淮陽縣基本情況介紹
        1.淮陽縣基本情況簡介
        2.教育事業(yè)發(fā)展基本情況
    (二)淮陽縣農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀
        1.淮陽縣實(shí)行“撤點(diǎn)并校”后的中小學(xué)情況
        2.淮陽縣農(nóng)村中小學(xué)師資情況
        3.淮陽縣2015-2018 年義務(wù)教育取得的成績
四、淮陽縣農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展存在的問題
    (一)學(xué)生方面存在的問題
        1.生源逐年減少
        2.留守兒童數(shù)量較多
    (二)教師方面存在的問題
        1.工資待遇低
        2.教師隊(duì)伍薄弱
        3.“師生比”遠(yuǎn)低于相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)
    (三)教育主管部門和學(xué)校方面存在的問題
        1.住宿制學(xué)校管控難度較大
        2.民辦學(xué)校的粗放發(fā)展和政府的責(zé)任缺失
        3.教育資源配備不足
    (四)社會(huì)環(huán)境方面的問題
        1.讀書無用論思想依然存在
        2.家庭環(huán)境問題
    (五)本章小結(jié)
五、淮陽縣農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展面臨問題的成因分析
    (一)學(xué)生方面因素
    (二)教師方面因素
    (三)教育部門和學(xué)校方面因素
    (四)社會(huì)環(huán)境方面因素
六、完善淮陽縣農(nóng)村義務(wù)教育的對(duì)策
    (一)做好宣傳工作,提升民眾認(rèn)知水平
    (二)政府進(jìn)一步加大對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育的扶持力度
        1.教育資金的投入要有所側(cè)重,加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)和薄弱學(xué)校的投入力度
        2.通過健全貧困生資助制度落實(shí)教育扶貧政策
        3.建立強(qiáng)校帶弱校制度和互幫機(jī)制
    (三)建立一支高效穩(wěn)定的師資隊(duì)伍
        1.通過改善農(nóng)村教師福利待遇吸引優(yōu)秀老師
        2.通過注重鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)提升教師專業(yè)素質(zhì)
        3.加快落實(shí)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校校長和教師崗位交流政策
    (四)完善住宿制學(xué)校和實(shí)施村小工程
        1.有效制定和落實(shí)農(nóng)村住宿制學(xué)校基本標(biāo)準(zhǔn)
        2.科學(xué)實(shí)施“村小工程”
    (五)針對(duì)性地解決留守兒童關(guān)愛問題和民辦教育粗放發(fā)展問題
七、結(jié)論與展望
參考文獻(xiàn)
附件一
附件二
致謝
作者簡介和科研成果



本文編號(hào)：3871345