幼兒教育是人生發(fā)展過(guò)程中一個(gè)基礎(chǔ)性階段教育,還是基礎(chǔ)性階段教育當(dāng)中的開(kāi)端教育,屬于國(guó)民體系當(dāng)中一個(gè)重要的組成部分,是鞏固提高義務(wù)教育質(zhì)量和不斷提高國(guó)民素質(zhì)的基礎(chǔ)保障,對(duì)我國(guó)整個(gè)教育體系的發(fā)展起著非常重要的作用。而我國(guó)農(nóng)村人口占我國(guó)總?cè)丝诘囊话胍陨?所以農(nóng)村幼兒教育發(fā)展的好壞直接影響農(nóng)村各個(gè)方面的發(fā)展,甚至國(guó)家整體運(yùn)勢(shì)的發(fā)展。近幾年國(guó)家對(duì)我國(guó)農(nóng)村幼兒教育非常重視,先后提出要重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村幼兒教育,同時(shí)關(guān)注農(nóng)村幼兒園教師隊(duì)伍的建設(shè),X市在三期學(xué)前教育發(fā)展計(jì)劃的推動(dòng)下,制定本市的發(fā)展計(jì)劃并切實(shí)實(shí)施,農(nóng)村幼兒教育的發(fā)展有了明顯起色。但幼兒教師是農(nóng)村幼兒教育的關(guān)鍵,起著決定性的作用,農(nóng)村幼兒園教師師資隊(duì)伍的建設(shè)不容忽視。在本研究中,X市農(nóng)村幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)存在著很多問(wèn)題,如結(jié)構(gòu)不合理、工作狀況較差、專(zhuān)業(yè)發(fā)展困難三大問(wèn)題影響著幼教師資隊(duì)伍的建設(shè),農(nóng)村幼兒教育停滯不前。因此要想促進(jìn)農(nóng)村幼兒教育又快又好的發(fā)展,就要加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)。本研究以理論為基礎(chǔ),通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法和訪(fǎng)談法對(duì)X市農(nóng)村幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,深入探究出現(xiàn)問(wèn)題的原因,針對(duì)具體的問(wèn)題和原因提出相應(yīng)對(duì)策,以這樣的思路依次開(kāi)...

【文章頁(yè)數(shù)】：65 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、問(wèn)題的提出
        (一)國(guó)家對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育的高度重視
        (二)國(guó)家政策重視農(nóng)村幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)
        (三)X市響應(yīng)國(guó)家政策,逐漸重視農(nóng)村幼兒園師資發(fā)展
        (四)研究者對(duì)于X市農(nóng)村幼兒園師資隊(duì)伍的關(guān)注
    二、研究意義
        (一)理論意義
        (二)實(shí)踐意義
    三、國(guó)內(nèi)外研究綜述
        (一)關(guān)于農(nóng)村幼兒園師資隊(duì)伍現(xiàn)狀的研究
        (二)關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)策略的研究
    四、概念界定
        (一)農(nóng)村幼兒園教師
        (二)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)
        (三)農(nóng)村幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)
    五、研究的理論基礎(chǔ)
        (一)馬斯洛的需要層次理論
        (二)麥克萊蘭的成就需要理論
    六、研究設(shè)計(jì)
        (一)研究對(duì)象
        (二)研究目的
        (三)研究方法
        (四)研究過(guò)程
    七、本研究的創(chuàng)新點(diǎn)
第二章 X市農(nóng)村幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀
    一、X市及學(xué)前教育整體情況
    二、X市農(nóng)村幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題
        (一)政府招聘的農(nóng)村幼師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)特征不合理
        (二)幼兒園提供的農(nóng)村幼師工作狀況較差
        (三)農(nóng)村幼師自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平較低
第三章 X市農(nóng)村幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)中存在問(wèn)題的原因分析
    一、政府相關(guān)方面制度不完善
        (一)政府對(duì)農(nóng)村幼兒教育重視度不夠
        (二)學(xué)前教育政策在農(nóng)村貫徹落實(shí)不到位
        (三)招聘制度不規(guī)范,提高幼兒教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化水平
    二、幼兒園人才管理方面較落后
        (一)農(nóng)村幼兒教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺
        (二)農(nóng)村幼師工作量大,工資待遇較低
        (三)培訓(xùn)機(jī)會(huì)少、范圍小、方式單一
    三、幼兒教師自我提升意識(shí)不夠
第四章 X市農(nóng)村幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策和建議
    一、政府要完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園有關(guān)制度的規(guī)定
        (一)要加大幼兒教育經(jīng)費(fèi)投入,提高工資待遇
        (二)完善非在編農(nóng)村幼兒園教師保障機(jī)制
        (三)規(guī)范幼兒教師招聘制度
    二、幼兒園要完善管理制度,提高幼師專(zhuān)業(yè)化水平
        (一)堅(jiān)持人本化管理
        (二)貫徹落實(shí)“兩教一�！闭�
        (三)完善幼教師資的培訓(xùn)
    三、幼兒教師要增強(qiáng)自我發(fā)展意識(shí)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
后記



本文編號(hào)：3806818