化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗探究既是化學學科的研究手段,又是該學科的研究對象,同時也是化學學科的知識構成。實驗在初中化學教學中起著不可替代的作用,正如我國著名化學家戴安邦先生所述“化學實驗教學是實施全面化學教育的一種最有效的形式。”但由于受教育行政部門的重視程度、教師對待化學實驗的態(tài)度、化學實驗室的日常管理制度、學校軟硬件設施等諸多因素的影響,無錫許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)（新街道）初中化學實驗沒能得到很好地開展,甚至被忽略。無錫鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中化學實驗教學資源比較完備,但學生實驗開設率卻較低。那現(xiàn)階段存在著哪些問題?師生對此有什么樣的訴求?對鄉(xiāng)鎮(zhèn)（新街道）初中學生以后學習或從事化學研究會帶來哪些深遠的影響?因此有必要對無錫市濱湖區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（新街道）初中的化學實驗教學開展現(xiàn)狀調(diào)查。論文簡述研究背景、研究意義、研究內(nèi)容、研究方法、研究對象,以及相關的幾個概念和研究的教育心理學基礎。實地調(diào)查了實驗室資源配備、編制了無錫市濱湖區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中化學實驗教學現(xiàn)狀調(diào)查的學生問卷、教師問卷以及實驗員問卷,并進行了調(diào)查的實施與分析。根據(jù)調(diào)查結果從更新觀念、改進實驗考查方案、保證實驗課時、深化實驗管理、拓寬實驗路徑等方面提出實驗教學... 

【文章頁數(shù)】：82 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 研究問題的產(chǎn)生
        1.1.2 化學教學的現(xiàn)狀
    1.2 研究意義
        1.2.1 強化實驗教學的功能
        1.2.2 提供應對方案的參考
    1.3 研究對象
    1.4 研究內(nèi)容
    1.5 研究方法
        1.5.1 查閱文獻
        1.5.2 查訪調(diào)研
        1.5.3 問卷調(diào)查
        1.5.4 交流訪談
第二章 文獻綜述
    2.1 相關概念介紹
        2.1.1 化學學科性質(zhì)及化學課程宗旨
        2.1.2 化學實驗及課標要求
    2.2 國內(nèi)外化學實驗研究簡況
        2.2.1 國外目前開展狀況
        2.2.2 國內(nèi)目前開展狀況
    2.3 理論基礎
        2.3.1 建構主義學習理論
        2.3.2 人本主義學習理論
        2.3.3 多元智能理論
第三章 無錫市濱湖區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中化學實驗教學的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
    3.1 化學教學配套設施調(diào)查
    3.2 實地調(diào)研
    3.3 問卷調(diào)查
        3.3.1 教師(含實驗員)調(diào)查問卷實施
        3.3.2 學生調(diào)查問卷實施
    3.4 調(diào)查結果與數(shù)據(jù)分析
        3.4.1 配置問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析
        3.4.2 教師(含實驗員)問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析
        3.4.3 學生問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析
        3.4.4 學校及上級單位問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析
    3.5 訪談調(diào)查
        3.5.1 訪談目的闡述
        3.5.2 訪談人員確定
        3.5.3 訪談記錄匯總
        3.5.4 訪談記錄小結
第四章 無錫市濱湖區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中化學實驗教學的策略探究
    4.1 更新“頂層”觀念
    4.2 制定考查方案
        4.2.1 原方案分析
        4.2.2 新方案建議
    4.3 保證實驗課時
    4.4 深化實驗管理
    4.5 拓寬實驗路徑
第五章 總結與反思
    5.1 總結
    5.2 反思
附錄
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]農(nóng)村中學化學實驗教學現(xiàn)狀[J]. 閆廷木.  華夏教師. 2016(06)
[2]英國中學化學實驗教學的體會與啟發(fā)[J]. 朱征.  化學教育. 2014(15)
[3]基于建構主義理論的大學英語教學模式研究[J]. 楊明輝,翟宇卉.  隴東學院學報. 2013(01)
[4]如何讓演示實驗服務好化學教學[J]. 邱艷.  中學教學參考. 2010(11)
[5]日本高中《化學Ⅰ》教材中實驗設計的特色及啟示[J]. 姚志強,趙紅麗,高峰.  中國校外教育(理論). 2008(08)
[6]中學化學實驗教學現(xiàn)狀的思考[J]. 姚煥英.  中學化學教學參考. 2000(Z1)

碩士論文
[1]中學化學實驗教學現(xiàn)狀分析與對策研究[D]. 魏朝云.江蘇師范大學 2018
[2]固始縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學化學教學現(xiàn)狀及分析[D]. 唐小飛.河南大學 2017
[3]初中化學實驗教學的現(xiàn)狀、成因及對策研究[D]. 付其孟.華中師范大學 2017
[4]鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學化學實驗教學的現(xiàn)狀及優(yōu)化策略[D]. 羅旋.哈爾濱師范大學 2016
[5]農(nóng)村初中化學實驗教學實施現(xiàn)狀調(diào)查與實證研究[D]. 梁建敏.貴州師范大學 2016
[6]初中化學實驗教學現(xiàn)狀調(diào)查及對策分析[D]. 仝燕紅.湖南師范大學 2014
[7]吉林省農(nóng)村初中化學實驗教學現(xiàn)狀及改革研究[D]. 陸文秀.東北師范大學 2012



本文編號：3672946