目前,國家發(fā)展迅速,科技進步迅猛。為了保持國家科技和社會經濟的快速發(fā)展,需要培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,教育的責任重大。為了適應新時代的發(fā)展,基礎教育課程改革一直不斷探索,期望能促進全體學生全面、自主、有個性的發(fā)展。新課改強調教育評價的診斷和發(fā)展功能,應重視紙筆測驗以外的其他多元化評價方式。檔案袋評價是多元化評價方式的一種,然而在農村普通高中教學中仍然不受重視,因此本文在已有文獻的理論基礎上提出農村高中檔案袋評價的理論框架,探索實施的方法和途徑,并論證實施效果,期望為農村中學檔案袋評價的應用提出切實可行的策略。本文主要研究的問題如下:1.學習檔案袋評價的相關概念內涵是如何界定的?2.國內外有關學習檔案袋評價的研究進展如何?3.農村高中實施化學學習檔案袋評價是否可行?4.農村高中在日常教學中如何實施化學檔案袋評價?5.目前實施檔案袋評價存在哪些問題,如何解決?本文由五個部分組成。第一部分為緒論,說明研究背景、國內外研究現(xiàn)狀、研究內容和意義、研究方法和思路。第二部分為理論基礎,包括學習檔案評價的內涵界定、特征、原則和相關理論。第三部分為實踐前的準備工作,包括編制調查問卷進行調查,對照班與實驗班的... 

【文章來源】：華中師范大學湖北省211工程院校教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖１．１本研究設計思路??

碩士學位論文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??化學學３佇案袋ｉｉ：價????Ｉ????浬堂學＞ｊ?｜?｜毎蜀總結｜?｜個ｎ作品｜?｜芩式祕??一學牛．?ｎ師?毎周?典甩?思?優(yōu)??ｋ?課堂?凍堂?學，ｉ?錯題維?￥５??｜?一？學習?莰察?反餃?分折?導?Ｚ??＾?反餃?汗價?ｉｆ價?閣?ｉ２??ｍ?表表表????§?１＂＂＂｜?Ｉ?Ｉ??饋函?齒?Ｉ??價１＿：體：老列??＾生＇雜??圖３．１化學檔案袋評價模式框圖??２２??

學位論文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??圖４．２是一名學生裝在檔案袋里的兩個典型錯題：??概二城娜立⑷咖?＇靡權風ｆ獅伽顧??＇移?ｉ以裘從鐽?ｍｍｍｍｍｗｍｍｖｓｍｍｍ?ｃ?；??＾?從纖射?ｉ?Ａ２ｆ３?ＢＳＪ＜ｊ?ｉｌ＼］?〇！Ｐｊ??ｍ＿『１??ｗ＾ｍｍ＾?識ｎｒ????Ｔｒｆｉ＾Ｔｍ?福拖祕?１??＝－，，，＇，，，－?．?Ｌ?屬峰??１；ＴＺ￣＇?ｒｚ?＊２?二；．：：：，心：；．．．３１！＊１?．：乂??圖４．?２學生檔案袋里收集的典型錯題??針對第一個錯題教師的評語為：你對自己有分析有要求，非常好，好的開始是??成功的一半，老師希望你繼續(xù)堅持，取得最后的成功！??針對第二個錯題教師的評語為：以前不會做的題，現(xiàn)在會做了，是不是很有成??就感？本題運用了化學計算中常用的一種方法：極限法。在以后的學習中嘗試著使??用吧。??通過學生整理的錯題可以發(fā)現(xiàn)，學生己經由淺表的錯誤轉變?yōu)閷W習方法的缺??失，不斷整理錯題的過程，就是其不斷反思的過程，同時提升了化學學習方法。??４．１．３個性作品收集??在學習檔案袋中收集學生有關化學學習的優(yōu)秀作品，比如思維導圖和化學筆??記。這些作品展示學生個性的一面以及對化學知識的自己的思考，目的在于提高學??生化學學習思維的能力和促進學生全面發(fā)展。將學生的作品收集并且在班級里交流??展覽，最后學生投票選出十個優(yōu)秀作品掛在班級的公示欄里公示一個星期，供大家??參觀學習。??（１）思維導圖。如圖４．３，是實驗班的三名學生畫的有關氧化還原反應思維導??圖。從這三張圖片中看出學生不僅對知識點很熟悉，而且設計能力也比較強。在實??踐中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學生非常喜歡繪制思

【參考文獻】：
期刊論文
[1]檔案袋評價在化學教學中的應用[J]. 劉陽.  教育現(xiàn)代化. 2018(21)
[2]于評價主體中凸現(xiàn)自我評價[J]. 黃麗君.  湖南教育(上). 2014(10)
[3]國外檔案袋評價應用和研究述評[J]. 黃紀針.  解放軍外國語學院學報. 2012(06)
[4]談學習檔案袋評價與新課程理念的有機結合[J]. 徐殿東.  新課程學習(中). 2011(12)
[5]檔案袋評價及其在我國的應用現(xiàn)狀分析[J]. 周丹丹.  教育測量與評價(理論版). 2011(07)
[6]我國檔案袋評價運用情況分析[J]. 孫文云.  廣東技術師范學院學報. 2009(01)
[7]高中學生對化學課態(tài)度的調查分析[J]. 楊潔,張善培.  化學教育. 2007(11)
[8]建構主義評價觀下學生成長紀錄袋評價探究[J]. 張世賢.  文教資料. 2007(25)
[9]檔案袋評價在生物實驗教學中的應用[J]. 趙志峰,周靜秋.  聊城大學學報(自然科學版). 2005(03)
[10]建構主義“學習觀”與“檔案袋評價”[J]. 鐘啟泉.  課程.教材.教法. 2004(10)

碩士論文
[1]檔案袋評價法在高一化學教學中的應用研究[D]. 岳貴玲.河南師范大學 2016
[2]高中生物實驗學習檔案袋應用研究[D]. 董揚揚.陜西師范大學 2015
[3]高中化學學業(yè)的多元評價研究[D]. 孫雅靜.浙江師范大學 2014
[4]PUCK整合式化學學習檔案袋評價模型構建研究[D]. 劉敏.安徽師范大學 2013
[5]化學學習檔案袋的建立與研究[D]. 陳蘇蘇.蘇州大學 2011



本文編號：3614696