鄉(xiāng)村文化建設(shè)作為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要舉措,始終受到黨和國家的高度重視。而農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)作為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的內(nèi)生動力,是鄉(xiāng)村文化建設(shè)的根基,因此,促進(jìn)鄉(xiāng)村文化建設(shè),必須緊抓教師隊(duì)伍建設(shè)。但是,在農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)過程中,混淆鄉(xiāng)村文化建設(shè)與教師服隊(duì)伍建設(shè)的交互關(guān)系,忽視教師隊(duì)伍建設(shè)對鄉(xiāng)村文化建設(shè)的促進(jìn)作用以及鄉(xiāng)村文化建設(shè)對教師隊(duì)伍建設(shè)的反哺作用,致使農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)受阻。首先,本研究分析出我國鄉(xiāng)村文化建設(shè)的現(xiàn)狀和困境,利用人力資本理論、文化認(rèn)同理論以及教育可持續(xù)發(fā)展理論,探析農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)與鄉(xiāng)村文化建設(shè)的關(guān)系,兩者相互影響和促進(jìn),協(xié)同發(fā)展好對農(nóng)村發(fā)展產(chǎn)生積極深遠(yuǎn)的影響;其次,本研究以孝感市清明河鄉(xiāng)為例,從地域、經(jīng)濟(jì)、文化、價(jià)值取向等分析該鄉(xiāng)的代表性,對當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀、問題及原因分析,最終得出以下結(jié)論:第一,農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍與鄉(xiāng)村文化建設(shè)相互促進(jìn)、相輔相成;第二,農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍老齡化問題嚴(yán)重,教師學(xué)歷構(gòu)成失衡,職業(yè)認(rèn)同感差,教師隊(duì)伍建設(shè)內(nèi)源性動力不足;第三,影響農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的原因主要分為政策因素、環(huán)境因素、社會因素,學(xué)校文化制度因素,教師... 

【文章來源】：武漢輕工大學(xué)湖北省

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

湖北省行政地圖

孝感市行政地圖

圖 4.3 2018 年孝感市公共圖書館分布狀于孝感市東城區(qū)，占地 211 畝，項(xiàng)目總億元，由三組建筑群六大場館十大功能能廳），圖書館、方志館、檔案館、博館、青少年宮、婦兒中心。廣大市民多年的期盼，它的建成將解決地滿足廣大市民的精神文化需求。學(xué)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)的清明河鄉(xiāng)全部中小學(xué)學(xué)校其授課，30 周歲以下的為 22 人、30-39 周歲上的 32 人（如表 4.2 所示）。從表中


本文編號：3417356