習(xí)近平同志在黨的十九大報告中明確指出:“要發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用,把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面,轉(zhuǎn)化為人們的情感認同和行為習(xí)慣�！币虼死迩遛r(nóng)民日常生活與社會主義核心價值觀的關(guān)系,把我們一直以來強調(diào)的、宣傳的社會主義核心價值觀融入農(nóng)民實際的、每天、具體生活當(dāng)中,實現(xiàn)農(nóng)民對其認同,具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。本文通過規(guī)范研究與實證研究相結(jié)合的方法,以社會主義核心價值觀理論、日常生活理論、認同理論、融入理論為依據(jù)分析農(nóng)民實際、每天、具體的生活與我們一直以來要宣傳、要求踐行的社會主義核心價值觀之間的關(guān)系、分析我們在農(nóng)村在農(nóng)民實際的每天的具體的生活中融入社會主義核心價值觀與實現(xiàn)其認同的關(guān)系;社會主義核心價值觀融入農(nóng)民日常生活與農(nóng)民認同社會主義核心價值觀的三個階段進行可操作題項的維度設(shè)計;通過問卷調(diào)查和個案訪談進一步分析融入與認同的現(xiàn)狀情況和融入對認同的促進作用;根據(jù)研究的結(jié)論,提出針對性的對策建議。主要結(jié)論如下:（1）我們經(jīng)常提到的社會主義核心價值觀與農(nóng)民的實際生活也就是概括的日常生活是有聯(lián)系的。農(nóng)民實際的瑣碎生活是一個場域... 

【文章來源】：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1.導(dǎo)論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的和意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 文獻綜述
        1.3.1 社會主義核心價值觀認同相關(guān)研究
        1.3.2 日常生活相關(guān)研究
        1.3.3 融入相關(guān)研究
        1.3.4 文獻評述
    1.4 研究設(shè)計
        1.4.1 研究內(nèi)容、研究思路
        1.4.2 研究方法
        1.4.3 研究創(chuàng)新
        1.4.4 論文研究的理論基礎(chǔ)
2.認同視域下社會主義核心價值觀融入農(nóng)民日常生活的理論分析
    2.1 社會主義核心價值觀與農(nóng)民日常生活的關(guān)系
        2.1.1 農(nóng)民日常生活是社會主義核心價值觀形成和發(fā)展的場域
        2.1.2 社會主義核心價值觀能夠引領(lǐng)與導(dǎo)向農(nóng)民的日常生活
    2.2 社會主義核心價值觀融入農(nóng)民日常生活對農(nóng)民認同的作用
        2.2.1 增強農(nóng)民認同的思想認知
        2.2.2 提升農(nóng)民認同的情感認可
        2.2.3 強化農(nóng)民認同的知行合一
3.認同視域下社會主義核心價值觀融入農(nóng)民日常生活的維度界定與量表設(shè)計
    3.1 社會主義核心價值觀融入農(nóng)民日常生活的維度界定
    3.2 農(nóng)民對社會主義核心價值觀認同的維度界定
        3.2.1 感知:農(nóng)民認同社會主義核心價值觀的基本前提
        3.2.2 認可:農(nóng)民認同社會主義核心價值觀的重要過程
        3.2.3 內(nèi)化:農(nóng)民認同社會主義核心價值觀的最終目標(biāo)
    3.3 認同視域下社會主義核心價值觀融入農(nóng)民日常生活的量表設(shè)計
        3.3.1 社會主義核心價值觀融入農(nóng)民日常生活的量表設(shè)計
        3.3.2 農(nóng)民認同社會主義核心價值觀的量表設(shè)計
4.認同視域下社會主義核心價值觀融入農(nóng)民日常生活的實證分析
    4.1 研究區(qū)域概況與調(diào)查樣本分析
        4.1.1 研究區(qū)域概況
        4.1.2 樣本基本概況
    4.2 信度與效度分析
        4.2.1 信度分析
        4.2.2 效度分析
    4.3 社會主義核心價值觀融入農(nóng)民日常生活與農(nóng)民認同的現(xiàn)狀
        4.3.1 社會主義核心價值觀融入農(nóng)民日常生活的現(xiàn)狀
        4.3.2 農(nóng)民認同社會主義核心價值觀的現(xiàn)狀
    4.4 社會主義核心價值觀的融入農(nóng)民日常生活對農(nóng)民認同的影響分析
        4.4.1 社會主義核心價值觀融入農(nóng)民日常生活與農(nóng)民認同的相關(guān)性
        4.4.2 社會主義核心價值觀融入農(nóng)民日常生活與農(nóng)民認同的回歸分析
5.結(jié)論、對策建議與研究局限
    5.1 主要結(jié)論
    5.2 對策建議
        5.2.1 整合文化環(huán)境,以積極向上的文化引領(lǐng)農(nóng)民認同社會主義核心價值觀
        5.2.2 加強農(nóng)村基層組織建設(shè),提升基層組織對社會主義核心價值觀的培育能力
        5.2.3 重視理論宣傳,增強農(nóng)民對社會主義核心價值觀的認知水平
        5.2.4 基于農(nóng)民需要,夯實農(nóng)民認同社會主義核心價值觀的現(xiàn)實基礎(chǔ)
    5.3 研究局限性
主要參考文獻
附錄一 :認同視域下社會主義核心價值觀融入農(nóng)民日常生活研究的問卷調(diào)查
附錄二 :認同視域下社會主義核心價值觀融入農(nóng)民日常生活研究的訪談提綱
附錄三 :讀研期間成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]鄉(xiāng)村振興視域下鄉(xiāng)村文化重塑的必要性、困境與路徑[J]. 呂賓.  求實. 2019(02)
[2]守法回歸生活實踐[J]. 鄧多文.  重慶社會科學(xué). 2019(02)
[3]我國農(nóng)民社會主義核心價值觀培育策略簡論[J]. 郭煒.  學(xué)校黨建與思想教育. 2018(24)
[4]鄉(xiāng)村文化振興中農(nóng)民社會主義核心價值觀的重塑——以新中國成立初期農(nóng)民社會主義教育經(jīng)驗為借鑒[J]. 高斐.  毛澤東鄧小平理論研究. 2018(10)
[5]鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下社會主義核心價值觀傳播的困境與路徑[J]. 劉麗莉.  南通大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2018(04)
[6]社會主義核心價值觀引領(lǐng)鄉(xiāng)村文化振興——基于日常生活理論視角[J]. 李鳳蘭.  貴州社會科學(xué). 2018(07)
[7]社會主義核心價值觀鄉(xiāng)土化進路研究[J]. 王琳.  廣西社會科學(xué). 2017(09)
[8]社區(qū)——社會體育組織——社會體育指導(dǎo)員聯(lián)動運行機制研究[J]. 向祖兵,李驍天,汪流.  北京體育大學(xué)學(xué)報. 2017(09)
[9]培育和踐行社會主義核心價值觀的三重維度[J]. 肖如恩,程樣國.  求實. 2017(06)
[10]農(nóng)民社會主義核心價值觀的認同度及影響因素研究——基于湖南省的實證分析[J]. 沈賢嵐,沈又紅,郭慶.  倫理學(xué)研究. 2017(03)

博士論文
[1]社會主義核心價值觀生活化研究[D]. 韓一凡.鄭州大學(xué) 2017
[2]社會主義核心價值觀融入高校校園文化建設(shè)研究[D]. 宋偉.鄭州大學(xué) 2016
[3]日常生活視域中社會主義核心價值體系認同研究[D]. 朱晨靜.蘇州大學(xué) 2012

碩士論文
[1]社會主義核心價值觀融入日常生活的長效機制研究[D]. 靳玲玲.蘭州交通大學(xué) 2017
[2]社會主義核心價值觀融入大學(xué)生日常生活研究[D]. 寧笑菲.吉首大學(xué) 2016
[3]民俗文化視域下的社會主義核心價值觀培育研究[D]. 劉國政.山東師范大學(xué) 2016
[4]日常生活視域中社會主義核心價值觀認同研究[D]. 錢從明.福建師范大學(xué) 2016



本文編號：3346535