黨在十九大報告中明確提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是近幾年來我國農(nóng)村發(fā)展的重要戰(zhàn)略。中國農(nóng)村想要實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興,必定離不開農(nóng)村的人才。而農(nóng)村人才的培養(yǎng)需要通過農(nóng)民培訓,使農(nóng)民成為綜合素質(zhì)高、能夠科學使用農(nóng)業(yè)技術(shù)和懂得產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的新型農(nóng)民也成為社會主義新時代的需要。所以說,大力發(fā)展農(nóng)民培訓也成為促進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要舉措之一。在提高農(nóng)村人力資源利用率、發(fā)展農(nóng)村社會經(jīng)濟和推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)中,農(nóng)民培訓有著非常重要的作用。農(nóng)民培訓能夠提高農(nóng)民綜合素質(zhì)和增強農(nóng)民的自我發(fā)展能力,為我國的農(nóng)業(yè)發(fā)展注入新活力和解決未來農(nóng)業(yè)的后繼勞動力不足的問題。安溪農(nóng)民講師團作為安溪縣近年探索出的一種農(nóng)民培訓新模式,對縣域農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣傳播,提高安溪縣農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展起到重要的作用。同時,這種新型的農(nóng)民培訓模式也能為其他地區(qū)的農(nóng)民培訓提供可能性借鑒。所以,本文以安溪縣參加農(nóng)民講師團培訓的農(nóng)民為研究對象,通過問卷調(diào)查和文獻查閱等方式,利用人力資本理論、公共產(chǎn)品理論和相關(guān)滿意度理論等。運用層次分析法和熵權(quán)法相結(jié)合的方法對農(nóng)民培訓滿意度的調(diào)查結(jié)果進行研究。最后,整理出農(nóng)民培訓滿意度指標的權(quán)重與培訓滿意度得... 

【文章來源】：福建農(nóng)林大學福建省

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

本文的技術(shù)路線圖

農(nóng)民對培訓效果滿意度評價及成因分析—以“安溪農(nóng)民講師團”模式為例25Table4-3DemographicCharacteristicsInventory變量名稱變量屬性性別男女民族漢族少數(shù)民族受教育水平初中與小學高中大專大學本科從事農(nóng)業(yè)時間1年以下1～5年5～10年10年以上家庭務(wù)農(nóng)人數(shù)3人以下3～6人6人以上家庭主要從事工作茶葉類林業(yè)蔬菜類養(yǎng)殖類農(nóng)產(chǎn)品年收入3萬以下3～6萬6～9萬9萬以上人口特征變量統(tǒng)計圖圖4-4農(nóng)民性別統(tǒng)計圖圖4-5農(nóng)民民族統(tǒng)計圖圖4-6農(nóng)民年齡分布圖圖4-7農(nóng)民文化層度統(tǒng)計圖表4-3人口特征變量表

農(nóng)民對培訓效果滿意度評價及成因分析—以“安溪農(nóng)民講師團”模式為例25Table4-3DemographicCharacteristicsInventory變量名稱變量屬性性別男女民族漢族少數(shù)民族受教育水平初中與小學高中大專大學本科從事農(nóng)業(yè)時間1年以下1～5年5～10年10年以上家庭務(wù)農(nóng)人數(shù)3人以下3～6人6人以上家庭主要從事工作茶葉類林業(yè)蔬菜類養(yǎng)殖類農(nóng)產(chǎn)品年收入3萬以下3～6萬6～9萬9萬以上人口特征變量統(tǒng)計圖圖4-4農(nóng)民性別統(tǒng)計圖圖4-5農(nóng)民民族統(tǒng)計圖圖4-6農(nóng)民年齡分布圖圖4-7農(nóng)民文化層度統(tǒng)計圖表4-3人口特征變量表

【參考文獻】：
期刊論文
[1]美麗鄉(xiāng)村建設(shè)背景下農(nóng)村旅游資源開發(fā)研究——以江蘇省為例[J]. 吳金鈴.  農(nóng)業(yè)經(jīng)濟. 2020(03)
[2]培育新型職業(yè)農(nóng)民的制度建設(shè)與產(chǎn)業(yè)內(nèi)培育的路徑選擇[J]. 周瑾.  當代經(jīng)濟. 2019(10)
[3]福建省縣域鄉(xiāng)村振興發(fā)展績效評價研究[J]. 陳炎偉,王強,黃和亮.  福建論壇(人文社會科學版). 2019(09)
[4]發(fā)達國家職業(yè)農(nóng)民培育政策的演變及啟示[J]. 周潔紅,魏珂.  農(nóng)業(yè)經(jīng)濟問題. 2019(08)
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[6]人力資本理論及對我國鄉(xiāng)村振興的啟示[J]. 張金山,彭述華,袁航.  稅務(wù)與經(jīng)濟. 2019(03)
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博士論文
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[3]重慶新農(nóng)村建設(shè)中人力資本問題研究[D]. 楊發(fā)坤.復(fù)旦大學 2013

碩士論文
[1]大慶市新型職業(yè)農(nóng)民培訓問題研究[D]. 張琪.黑龍江八一農(nóng)墾大學 2019
[2]睢縣新型職業(yè)農(nóng)民培訓問題研究[D]. 海景景.河南財經(jīng)政法大學 2019
[3]新型職業(yè)農(nóng)民培訓問題研究[D]. 張濤.長江大學 2019
[4]湖北省新型職業(yè)農(nóng)民培訓師資發(fā)展研究[D]. 鄢朦朦.長江大學 2018
[5]新型職業(yè)農(nóng)民培訓現(xiàn)狀與對策研究[D]. 高波.廣西大學 2017
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本文編號：3319148