語碼轉(zhuǎn)換指說話者在對話或交談中,從使用一種語言或語言變體到使用另一種語言或語言變體。從20世紀(jì)60年代起,外語課堂中的語碼轉(zhuǎn)換開始成為研究者們的一個(gè)熱門話題。受聽說法和交際法的影響,許多研究者提倡在課堂教學(xué)中使用目的語,他們認(rèn)為母語在外語課堂中的使用會(huì)阻礙教學(xué)。然而隨著時(shí)間的推移,通過對外語課堂深入地研究,研究者們發(fā)現(xiàn)母語與目的語轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)中普遍存在,并且將語碼轉(zhuǎn)換視為一種有效的教學(xué)策略。在此基礎(chǔ)上,本文初步探討了鹽城市響水縣某鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中英語課堂語碼轉(zhuǎn)換的現(xiàn)狀。本研究主要圍繞以下三個(gè)問題:1.農(nóng)村初中英語教師課堂語碼轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)類型是什么?2.師生對初中英語課堂語碼轉(zhuǎn)換的態(tài)度如何?3.農(nóng)村初中英語教師課堂語碼轉(zhuǎn)換的功能是什么?本研究通過課堂觀察及錄音,學(xué)生問卷及教師訪談這三種方式搜集資料,然后運(yùn)用定量和定性的方法對搜集到的語料進(jìn)行分析。本文的研究對象是鹽城市響水縣某鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的196名學(xué)生和當(dāng)?shù)匚迕麅?yōu)秀英語教師。定量研究側(cè)重于對課堂錄音的轉(zhuǎn)寫和對學(xué)生問卷、教師訪談的反饋信息進(jìn)行歸納總結(jié),找到課堂語碼轉(zhuǎn)換的英漢比例、數(shù)量和結(jié)構(gòu)類型。根據(jù)Poplack的語碼轉(zhuǎn)換類型學(xué),課堂中也發(fā)現(xiàn)了三種語碼... 

【文章來源】：蘇州大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 概論
    1.1 研究的目的
    1.2 研究的意義
    1.3 論文的結(jié)構(gòu)
第二章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 語碼和語碼轉(zhuǎn)換的概念
    2.2 語碼轉(zhuǎn)換的分類與功能
    2.3 語碼轉(zhuǎn)換的句法特點(diǎn)
    2.4 語碼轉(zhuǎn)換的理論依據(jù)
        2.4.1 心理語言學(xué)視角
        2.4.2 社會(huì)語言學(xué)視角
        2.4.3 語用學(xué)視角
    2.5 相關(guān)研究
        2.5.1 國外研究
        2.5.2 國內(nèi)研究
第三章 研究設(shè)計(jì)
    3.1 研究問題
    3.2 研究對象
    3.3 研究工具
        3.3.1 課堂觀察和錄音
        3.3.2 學(xué)生問卷與教師訪談
    3.4 研究過程
    3.5 數(shù)據(jù)分析
第四章 結(jié)果與討論
    4.1 英漢比例
    4.2 農(nóng)村初中英語教師課堂語碼轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)類型
    4.3 師生對初中英語課堂語碼轉(zhuǎn)換的態(tài)度
    4.4 農(nóng)村初中英語課堂語碼轉(zhuǎn)換的功能及其效果
        4.4.1 語碼轉(zhuǎn)換的順應(yīng)功能
            4.4.1.1 對于語言現(xiàn)實(shí)的順應(yīng)
            4.4.1.2 對于文化缺失的順應(yīng)
            4.4.1.3 對于心理動(dòng)機(jī)的順應(yīng)
        4.4.2 語碼轉(zhuǎn)換的教學(xué)功能
            4.4.2.1 澄清
            4.4.2.2 檢查理解
            4.4.2.3 重復(fù)重點(diǎn)
            4.4.2.4 切換話題
            4.4.2.5 執(zhí)行元語言功能
            4.4.2.6 掩蓋教師的尷尬處境
        4.4.3 語碼轉(zhuǎn)換的交際功能
            4.4.3.1 顯示權(quán)威性
            4.4.3.2 活躍課堂氣氛
            4.4.3.3 管理班級
第五章 結(jié)論
    5.1 主要研究發(fā)現(xiàn)
    5.2 對農(nóng)村初中英語教學(xué)的啟示
    5.3 本研究的不足及對今后研究的建議
參考文獻(xiàn)
附錄一 學(xué)生問卷
附錄二 教師訪談大綱
附錄三 轉(zhuǎn)寫符號列表
附錄四 轉(zhuǎn)寫樣本
致謝



本文編號：3291797