社會情緒是人們對某種觀念、事物、情景和活動產(chǎn)生的行為表現(xiàn)或情感狀態(tài),是一種主觀體驗與客觀表達(dá)相結(jié)合的產(chǎn)物,社會情緒的發(fā)展貫穿人的一生。嬰幼兒早期社會情緒的發(fā)展與其日后的發(fā)展密切相關(guān),是其未來發(fā)展的一個重要部分。本研究探討農(nóng)村中班幼兒不同交往類型的社會情緒,試圖從不同交往類型中歸納幼兒的社會情緒特征。運用量化研究對中班幼兒的社會情緒進(jìn)行全面了解,并通過同伴提名法的方式劃分不同交往類型的幼兒,分析不同交往類型幼兒之間社會情緒的差異。在此基礎(chǔ)上,通過對不同交往類型幼兒進(jìn)行觀察,從中找到不同交往類型幼兒之間社會情緒表現(xiàn)的典型特征。通過量化研究,其結(jié)果表明:在29名中班幼兒中,社會情緒能力總的異常檢出率為86.2%。而在七個維度中,人際互動問題最為明顯,其他維度均處在問題發(fā)生的邊緣。因此,從各個維度均值和總體情況看出,中班幼兒社會情緒能力整體處于較弱水平;而在性別方面,中班女童社會情緒能力異常檢出率為77.8%,男童社會情緒能力異常檢出率為100%;在留守幼兒與非留守幼兒方面,留守幼兒社會情緒能力異常檢出率為91.0%。非留守兒童異常檢出率為77.8%。因此,男童與留守幼兒在社會情緒能力方面更弱... 

【文章來源】：廣西師范大學(xué)廣西壯族自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：81 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

生態(tài)系統(tǒng)理論

早期社會情緒學(xué)習(xí)的金字塔模型

解釋性序列設(shè)計

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[6]河南省農(nóng)村留守幼兒同伴交往能力的發(fā)展現(xiàn)狀研究[D]. 孫銳麗.河南大學(xué) 2015
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[8]家庭養(yǎng)育環(huán)境對依戀形成及社會情緒發(fā)展的影響[D]. 張艷.山東大學(xué) 2013
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本文編號：3137441