在我國(guó)現(xiàn)代小學(xué)教育史上,沈百英是一個(gè)不能被忘記的教育家,在我國(guó)小學(xué)教育界、兒童教育界,他都占有重要地位。他對(duì)教育和學(xué)生無(wú)限熱愛(ài),一生心系兒童,為我國(guó)小學(xué)教育和兒童教育事業(yè)默默耕耘了七十年,做出了很大的貢獻(xiàn)。 本論文基于沈百英對(duì)小學(xué)教育的貢獻(xiàn)和筆者所搜集的多方面資料,主要探討他在實(shí)施設(shè)計(jì)教學(xué)法實(shí)驗(yàn)、編寫(xiě)小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)、探尋小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法,以及兒童讀物創(chuàng)作等方面的思想,凸顯他“一生心系兒童”的教育人格魅力,從而揭示沈百英小學(xué)教育思想對(duì)當(dāng)今基礎(chǔ)教育改革的現(xiàn)實(shí)意義。從另一角度講,本論文也可以說(shuō)是按照問(wèn)題的形式對(duì)沈百英的小學(xué)教育思想進(jìn)行研究的。 除緒言外,本論文主要包括六個(gè)部分: 第一章按照沈百英的教育角色和時(shí)間的雙重維度,展示其一生的教育成長(zhǎng)歷程和其小學(xué)教育思想形成的背景與過(guò)程。 第二章在詳述沈百英在江蘇一師附小進(jìn)行的設(shè)計(jì)教學(xué)法實(shí)驗(yàn)實(shí)況的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)寫(xiě)他對(duì)設(shè)計(jì)教學(xué)法的理論探索,從實(shí)踐和理論兩個(gè)層面對(duì)他實(shí)施設(shè)計(jì)教學(xué)法實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響進(jìn)行評(píng)價(jià)。 第三章探討沈百英的小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)編寫(xiě)思想。以他在民國(guó)時(shí)期編寫(xiě)的幾套小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)為研究對(duì)象,闡述了他在小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)的編寫(xiě)宗旨、教材內(nèi)容的選擇標(biāo)準(zhǔn)、編寫(xiě)體例...

【文章頁(yè)數(shù)】：106 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
論文摘要
Abstract
緒言
    一 研究意義
    二 文獻(xiàn)資料與已有研究
    三 研究基本框架與思路
    四 研究方法
第一章 獻(xiàn)身教育七十年
    第一節(jié) 早年刻苦求學(xué)
    第二節(jié) 從小學(xué)教師到大學(xué)教授
    第三節(jié) 三十五年商務(wù)編輯生涯
    第四節(jié) 多項(xiàng)社會(huì)兼職
    第五節(jié) 小學(xué)教育思想的形成
第二章 結(jié)緣設(shè)計(jì)教學(xué)法
    第一節(jié) 在江蘇一師附小實(shí)施設(shè)計(jì)教學(xué)法實(shí)驗(yàn)
    第二節(jié) 沈百英對(duì)設(shè)計(jì)教學(xué)法的理論探索
    第三節(jié) 沈百英設(shè)計(jì)教學(xué)法實(shí)驗(yàn)的影響和評(píng)價(jià)
第三章 編纂小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)
    第一節(jié) 編寫(xiě)宗旨
    第二節(jié) 教材內(nèi)容的選擇標(biāo)準(zhǔn)
    第三節(jié) 編寫(xiě)體例
    第四節(jié) 編寫(xiě)注意要點(diǎn)
第四章 探尋小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法
    第一節(jié) 兒童本位的小學(xué)教學(xué)法思想
    第二節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法
    第三節(jié) 三算及三算結(jié)合教學(xué)
第五章 致力于兒童讀物創(chuàng)作
    第一節(jié) 一生為兒童創(chuàng)作
    第二節(jié) 對(duì)兒童教育的饋贈(zèng)與啟迪
結(jié)語(yǔ)
附錄一
附錄二
主要參考文獻(xiàn)
后記



本文編號(hào)：3810588