“美洲學�！�(The School of the Americas,簡稱SOA)源于美國在巴拿馬運河區(qū)的防御部隊。1946年,“拉丁美洲訓練中心地面師”(The Latin American Training Center-Ground Division)在運河區(qū)成立,正式確立了美國對拉美軍事人員的訓練計劃,到2000年12月15日“美洲學�！标P閉,“美洲學�！睂肋M行了長達54年的軍事培訓。作為向拉美提供反暴動與反叛亂培訓的專業(yè)軍事學校,“美洲學�！笔敲绹鴮ν廛娛略闹匾M成部分,在美國的外交政策中發(fā)揮著重要作用。特別是肯尼迪政府時期,“美洲學�！睂儡娛氯藛T的培訓最為集中,為打擊拉美地區(qū)的游擊運動和防止共產主義勢力的滲透,美國通過軍事培訓支持了大量親美獨裁政權,一定程度上配合了美國在拉美地區(qū)的冷戰(zhàn)政策。本文第一章主要介紹“美洲學校”萌芽時期,梳理20世紀上半葉美國在巴拿馬運河區(qū)對拉美人員的軍事培訓,以及40年代“美國陸軍加勒比學�！�(The U.S.Army Caribbean School,簡稱USARCARIB School)建立的歷史。第二章論述60年代“美國陸軍美洲學...

【文章頁數】：81 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
第一章 “美洲學校”的萌芽
    一、20世紀上半葉巴拿馬運河區(qū)防御部隊的建立
        1、20世紀初美軍在巴拿馬運河區(qū)的駐扎與軍事特派團的設立
        2、1941 年“加勒比防御司令部”的建立
    二、1946 年“拉丁美洲訓練中心地面師”的建立
    三、1949 年“美國陸軍加勒比學校”的建立
第二章 20 世紀60 年代“美洲學�！钡慕�
    一、20 世紀60 年代拉丁美洲游擊運動的興起
        1、60年代拉美游擊運動興起的背景
        2、拉美游擊運動的發(fā)展狀況
    二、肯尼迪政府在拉美的反暴動戰(zhàn)略
        1、艾森豪威爾政府對拉美游擊運動的政策
        2、肯尼迪政府反暴動戰(zhàn)略的出臺
    三、1963 年“美國陸軍美洲學�！钡慕�
        1、羅伯特·肯尼迪視察“美國陸軍加勒比學�！�
        2、1963年7 月“美國陸軍美洲學�！钡某闪�
第三章 60年代“美洲學校”的主要目標和課程
    一、目標與使命
        1、打擊拉美游擊運動
        2、培訓親美政權軍事人員
        3、維護美國在拉美地區(qū)的利益
    二、主要培訓部門及課程
        1、內部安全部的成立
        2、反叛亂與反暴動課程
    三、培訓效果和影響
        1、對拉美游擊運動的打擊
        2、拉美親美政權獨裁統(tǒng)治的加強
第四章 70至80 年代“美洲學�！钡陌l(fā)展和變化
    一、打擊中美洲游擊運動
        1、70年代“美洲學�！钡匚坏南陆�
        2、80年代中美洲游擊運動的興起
        3、薩爾瓦多內戰(zhàn)與“美洲學�！钡膹团d
    二、“美洲學校”的新課程
        1、指揮參謀部課程
        2、戰(zhàn)斗行動部課程
        3、特別行動/低烈度沖突部課程
    三、80年代末“美洲學校”的變化
第五章 對“美洲學校”的評價
結語
參考文獻
    一、英文文獻
    二、中文文獻
    三、互聯(lián)網資源
致謝
攻讀學位期間研究成果



本文編號：3739647