為了統(tǒng)籌推進"裝備試驗初級指揮"現(xiàn)職干部基本培訓(xùn)、"裝備試驗技術(shù)與管理"生長軍官任職培訓(xùn)等兩個專業(yè)的人才培養(yǎng)任務(wù),運用比較思維的方法,開展不同裝備試驗類專業(yè)課程體系的差異化設(shè)計。首先對兩個裝備試驗類專業(yè)的特點進行差異化比較,然后在確定具體培養(yǎng)目標的基礎(chǔ)上,分別設(shè)計兩個專業(yè)的課程體系,包括設(shè)置模塊與主要課程等,從而為裝備試驗類專業(yè)建設(shè)與培養(yǎng)崗位合格人才奠定堅實的基礎(chǔ)。 

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 不同裝備試驗類專業(yè)特點的差異化比較
    1.1 培訓(xùn)對象的差異性
    1.2 培養(yǎng)目標的差異性
    1.3 知識結(jié)構(gòu)需求的差異性
    1.4 能力素質(zhì)需求的差異性
    1.5 課程設(shè)置的差異性
    1.6 教學(xué)實施的差異性
2 不同裝備試驗類專業(yè)課程體系差異化設(shè)計
    2.1 裝備試驗初級指揮專業(yè)課程體系設(shè)計
        2.1.1 裝備試驗初級指揮專業(yè)培養(yǎng)目標的確定
        2.1.2 裝備試驗初級指揮專業(yè)課程體系的設(shè)計
    2.2 裝備試驗技術(shù)與管理專業(yè)課程體系設(shè)計
        2.2.1 裝備試驗技術(shù)與管理專業(yè)的培養(yǎng)目標確定
        2.2.2 裝備試驗技術(shù)與管理專業(yè)課程體系設(shè)置的原則
        2.2.3 裝備試驗技術(shù)與管理專業(yè)課程體系設(shè)計
3 結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]裝備試驗類新開專業(yè)建設(shè)總體方案與路線圖設(shè)計研究[J]. 朱擁勇,劉洋,練永慶.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2019(01)



本文編號：3651021