發(fā)布時(shí)間：2022-02-24 02:14

　　本文深刻剖析了現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)新形勢(shì)對(duì)飛行學(xué)員創(chuàng)新實(shí)踐能力的需求,針對(duì)飛行學(xué)員創(chuàng)新能力不足的現(xiàn)實(shí)問題,圍繞飛行學(xué)員創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)體系構(gòu)建,提出"一條主線、兩個(gè)課堂、三個(gè)階段"的培養(yǎng)模式,為飛行學(xué)員創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供科學(xué)、有效、全面的理論支撐。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(22)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一 研究背景
二 電子創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)相關(guān)研究
三 當(dāng)前飛行學(xué)員電子創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)現(xiàn)狀分析
    (一) 面向?qū)崙?zhàn)的電子創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)理解存在偏差
    (二) 對(duì)學(xué)員電子技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐培養(yǎng)體系的研究不夠
    (三) 學(xué)員對(duì)實(shí)踐能力培養(yǎng)不重視,興趣不高
    (四) 學(xué)員自主性意識(shí)較弱,缺乏創(chuàng)新精神
    (五) 教員的實(shí)踐創(chuàng)新培養(yǎng)觀念與客觀需求存在差距
    (六) 實(shí)踐活動(dòng)的硬件體系建設(shè)不滿足任務(wù)要求
    (七) 實(shí)踐成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系有待健全
四 飛行學(xué)員電子創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)體系構(gòu)建
五 結(jié)束語



本文編號(hào)：3641763