空軍定向直招士官生軍政素質(zhì)培養(yǎng)模式研究——以大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
發(fā)布時(shí)間:2022-01-19 04:15
近年來,通過空軍定向直招士官生政策,有效地加快了現(xiàn)代化軍隊(duì)建設(shè)的步伐,但是,部隊(duì)和地方高校實(shí)行定向空軍直招士官生制度時(shí)間不長、經(jīng)驗(yàn)不足,在高職院校空軍定向支招士官生的培養(yǎng)中存在很多不足,尤其是對(duì)于空軍定向直招士官生的軍政素質(zhì)培養(yǎng)方面,高職院校還一直處于摸索階段。該文以大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例,結(jié)合目前高職院?哲姸ㄏ蛑闭惺抗俚默F(xiàn)狀和問題,探索出空軍定向直招士官生軍政素質(zhì)培養(yǎng)模式。
【文章來源】:科技資訊. 2020,18(13)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 高職院校定向直招士官生軍政素質(zhì)現(xiàn)狀
1.1 培養(yǎng)體系不健全,課程設(shè)置不合理
1.2 學(xué)校硬件設(shè)備欠缺,教師隊(duì)伍不完善
1.3 空軍直招士官身體素質(zhì)參差不齊,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足
1.4 定位不明確,培養(yǎng)目標(biāo)不明
2 軍政素質(zhì)培養(yǎng)的模式和對(duì)策
2.1 設(shè)定科學(xué)合理的軍政素質(zhì)培養(yǎng)課程
2.2 建立并完善高校軍隊(duì)高效溝通機(jī)制,解決硬件和師資問題
2.3 加強(qiáng)認(rèn)識(shí),夯實(shí)思想政治教育基礎(chǔ)
2.4 加強(qiáng)軍事化訓(xùn)練,增強(qiáng)身份認(rèn)同感
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]陽性強(qiáng)化法在高職定向直招士官生隊(duì)列訓(xùn)練中的應(yīng)用[J]. 孫志敏,曾慶珠,錢胤嘉. 江蘇教育研究. 2017(Z6)
[2]理工科大學(xué)生情商現(xiàn)狀調(diào)查及培養(yǎng)方式研究——以物理與材料工程學(xué)院學(xué)生為例[J]. 董希萌,曲志菁,劉俊男,劉楊楊. 西部素質(zhì)教育. 2017(09)
[3]普通高校軍民融合人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與對(duì)策——基于全國4103名國防生的研究證據(jù)[J]. 周潔,張建衛(wèi),郭保民,李兵,秦作文. 現(xiàn)代教育科學(xué). 2017(04)
本文編號(hào):3596191
【文章來源】:科技資訊. 2020,18(13)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 高職院校定向直招士官生軍政素質(zhì)現(xiàn)狀
1.1 培養(yǎng)體系不健全,課程設(shè)置不合理
1.2 學(xué)校硬件設(shè)備欠缺,教師隊(duì)伍不完善
1.3 空軍直招士官身體素質(zhì)參差不齊,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足
1.4 定位不明確,培養(yǎng)目標(biāo)不明
2 軍政素質(zhì)培養(yǎng)的模式和對(duì)策
2.1 設(shè)定科學(xué)合理的軍政素質(zhì)培養(yǎng)課程
2.2 建立并完善高校軍隊(duì)高效溝通機(jī)制,解決硬件和師資問題
2.3 加強(qiáng)認(rèn)識(shí),夯實(shí)思想政治教育基礎(chǔ)
2.4 加強(qiáng)軍事化訓(xùn)練,增強(qiáng)身份認(rèn)同感
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]陽性強(qiáng)化法在高職定向直招士官生隊(duì)列訓(xùn)練中的應(yīng)用[J]. 孫志敏,曾慶珠,錢胤嘉. 江蘇教育研究. 2017(Z6)
[2]理工科大學(xué)生情商現(xiàn)狀調(diào)查及培養(yǎng)方式研究——以物理與材料工程學(xué)院學(xué)生為例[J]. 董希萌,曲志菁,劉俊男,劉楊楊. 西部素質(zhì)教育. 2017(09)
[3]普通高校軍民融合人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與對(duì)策——基于全國4103名國防生的研究證據(jù)[J]. 周潔,張建衛(wèi),郭保民,李兵,秦作文. 現(xiàn)代教育科學(xué). 2017(04)
本文編號(hào):3596191
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