課堂教學(xué)是教書(shū)育人的主陣地,如何在軍校英語(yǔ)課堂中融入思政元素,筑牢立德樹(shù)人、為戰(zhàn)育人的使命意識(shí)是軍隊(duì)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。分析軍隊(duì)院校士官英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施課程思政的可行性,著重從提升英語(yǔ)教員的思政教學(xué)能力、挖掘課程中的思政元素、改革教學(xué)方法和手段、拓展第二課堂活動(dòng)四個(gè)方面探討實(shí)施課程思政的具體途徑,以期實(shí)現(xiàn)課程的協(xié)同發(fā)展,提升教書(shū)育人效果。 

【文章來(lái)源】：林區(qū)教學(xué). 2020,(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
引言
一、士官“實(shí)用英語(yǔ)”課程思政實(shí)施的可行性
二、士官“實(shí)用英語(yǔ)”課程思政實(shí)施的途徑
    (一)提高綜合素質(zhì),增強(qiáng)實(shí)施“課程思政”的主動(dòng)性和自覺(jué)性
        1.教員要政治素質(zhì)過(guò)硬
        2.教員要恪守師德規(guī)范
        3.教員要提升人文素養(yǎng)
    (二)創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容,融入思想政治教育元素
        1.挖掘教材本身蘊(yùn)含的思政元素
        2.拓展語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的思政元素
        3.設(shè)計(jì)作業(yè)體現(xiàn)思政元素
    (三)改革英語(yǔ)教學(xué)方法和手段,提升課程思政效果
        1.探索混合式英語(yǔ)教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
        2.利用新媒體技術(shù),增強(qiáng)教育的時(shí)代感和吸引力
    (四)拓展英語(yǔ)第二課堂活動(dòng),營(yíng)造思想政治教育氛圍
        1.借力軍內(nèi)外英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng),提高思想政治教育的實(shí)效性
        2.依托校級(jí)英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng),提高思想政治教育的針對(duì)性
結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)“課程思政”實(shí)施策略探索[J]. 靳秀瑩.  牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(11)
[2]大學(xué)英語(yǔ)課程思政的實(shí)施途徑探索[J]. 陳環(huán).  桂林師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào). 2019(04)
[3]論英語(yǔ)教師人文素養(yǎng)的養(yǎng)成[J]. 夏雪婷.  校園英語(yǔ). 2016(05)
[4]高職院校教師要充分展現(xiàn)人格魅力[J]. 劉桂萍.  寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(06)



本文編號(hào)：3303023