人際關系是心理健康重要的支持源,是影響心理健康的重要因素,是個體心理正常發(fā)展的基礎和必要條件。因此,掌握武警指揮院校大學生人際關系的特點,并依據(jù)其特點采取行之有效的干預措施不僅可以提高武警指揮院校大學生人際交往技巧,而且可以改善其心理健康水平,進而增強武警部隊的戰(zhàn)斗力。本研究運用公認的信、效度較高的人際關系及心理健康相關量表,從不同角度、深度對武警指揮學院大學生人際關系特點及心理健康狀況進行調研,探討不同來源、不同年齡及不同軍齡大學生的人際關系特點和心理衛(wèi)生狀況的異同。并從人際關系的角度入手,探索通過對武警指揮院校大學生進行有針對性的團體心理素質訓練,達到提高其心理健康水平的方法,為武警指揮院校心理健康教育提供理論依據(jù)和有意義的指導。本研究采用大學生人際關系綜合診斷量表、人際信任量表（IT）、信賴他人量表、容納他人量表、應付方式問卷和癥狀自評量表（SCL-90）及個人信息調查表,對三所武警指揮院校1115名大學生進行測試和調查,并將調查資料和測試結果收集整理后,用SPSS10.0軟件包進行統(tǒng)計分析。對98名武警指揮學院大學生進行團體心理素質訓練,測查團體心理素質訓練前后心理健康水平及人... 

【文章來源】：中國人民解放軍陸軍軍醫(yī)大學重慶市

【文章頁數(shù)】：77 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
英文摘要
中文摘要
正文 團體心理素質訓練對武警指揮院校大學生人際關系和心理健康影響的研究
    1 研究背景與問題提出
        1.1 前言
        1.2 大學生心理素質概念與心理素質教育
        1.3 軍人心理素質及其訓練
        1.4 心理健康的評估方法
        1.5 國內外對軍人心理健康狀況的研究
        1.6 人際關系的概念及相關理論
        1.7 大學生人際關系的現(xiàn)狀
        1.8 人際關系評估、測量的方法
        1.9 以往研究存在的不足
        1.10 研究構想
    2 武警指揮院校大學生SCL-90 和應對方式特點的研究
        2.1 研究對象
        2.2 研究工具
        2.3 施測程序
        2.4 數(shù)據(jù)處理
        2.5 研究結果
        2.6 討論
    3 武警指揮院校大學生人際關系特點研究
        3.1 研究對象
        3.2 研究工具
        3.3 施測程序
        3.4 數(shù)據(jù)處理
        3.5 研究結果
        3.6 討論
    4 武警指揮院校大學生團體心理素質訓練方案的構建
        4.1 武警指揮院校大學生團體心理素質訓練構建的原則與策略
        4.2 武警指揮院校大學生團體心理素質訓練內容的構建
        4.3 團體心理素質訓練過程及訓練方法的設計
        4.4 總體方案的整合與實施
    5 團體心理素質訓練對武警指揮院校大學生SCL-90、應對方式和人際關系影響的研究
        5.1 研究對象
        5.2 研究設計及實施
        5.3 數(shù)據(jù)處理
        5.4 研究結果
        5.5 討論
    6 研究的創(chuàng)新點與不足
        6.1 本研究的意義和創(chuàng)新點
        6.2 本研究存在的不足及未來研究方向
    7 本研究的主要結論
    致謝
    參考文獻
文獻綜述 人際關系研究現(xiàn)狀
    參考文獻
攻讀碩士學位期間以第一作者發(fā)表的論文
附錄



本文編號：3272733