線上教學(xué)的大力開展促進(jìn)對(duì)混合式教學(xué)的研究。為進(jìn)一步提升課程教學(xué)效果,基于線上線下教學(xué)實(shí)踐,統(tǒng)籌課內(nèi)課外教學(xué)環(huán)節(jié),開展以增效為目標(biāo)的二維混合式教學(xué)設(shè)計(jì),確立"三性"設(shè)計(jì)原則,從空間、時(shí)間、資源、留存和分享五個(gè)方面分析課內(nèi)課外線上線下教學(xué)各自優(yōu)勢(shì),確立相應(yīng)的教學(xué)分工,提出混合的基本構(gòu)思,并以"彈藥學(xué)"專業(yè)背景課程為例進(jìn)行二維混合設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)表明:混合式教學(xué)模式能夠適應(yīng)不同性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容,顯著增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)比重,提升教師導(dǎo)學(xué)針對(duì)性和效率,對(duì)促進(jìn)考核多元化和教學(xué)精準(zhǔn)化也具有積極作用。 

【文章來源】：科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2020,(08)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 混合目標(biāo)及設(shè)計(jì)原則
    1.1 混合式教學(xué)混合目標(biāo)
    1.2 混合式教學(xué)設(shè)計(jì)原則
2 混合式教學(xué)二維分析
    2.1 課內(nèi)課外教學(xué)分析
    2.2 線上線下教學(xué)分析
3 二維混合式教學(xué)設(shè)計(jì)
    3.1 課內(nèi)課外教學(xué)分工
    3.2 線上線下教學(xué)分工
    3.3 二維混合式教學(xué)基本構(gòu)思
4“彈藥學(xué)”課程混合式教學(xué)設(shè)計(jì)
    4.1 課程混合式教學(xué)總體設(shè)計(jì)
    4.2 彈藥基本理論混合式教學(xué)設(shè)計(jì)
    4.3 彈藥裝備型號(hào)混合式教學(xué)設(shè)計(jì)
5 結(jié)語



本文編號(hào)：3040285