建立依托普通高等教育培養(yǎng)軍隊(duì)干部制度,是指根據(jù)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的需要,把軍隊(duì)部分生長(zhǎng)干部與現(xiàn)役干部的培養(yǎng)和提高作為普通高等教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。地方大學(xué)生入伍后,幫助他們盡快實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”,全面提高第一崗位任職能力是軍隊(duì)院校完成生長(zhǎng)干部任職培訓(xùn)任務(wù)的主要目標(biāo)。 本文以生長(zhǎng)干部任職培訓(xùn)的內(nèi)涵為邏輯起點(diǎn),通過(guò)調(diào)查研究,認(rèn)真分析了任職培訓(xùn)學(xué)員的特點(diǎn)和生長(zhǎng)干部任職培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀,總結(jié)出了生長(zhǎng)干部任職培訓(xùn)的軍事職業(yè)性、崗位能力指向性、模擬訓(xùn)練實(shí)踐性、系統(tǒng)開(kāi)放性等特點(diǎn),根據(jù)培訓(xùn)工作要實(shí)現(xiàn)促其“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”的根本目標(biāo)和適應(yīng)第一崗位任職能力需求的具體目標(biāo),明確了方向性、教育性、規(guī)范性、創(chuàng)新性原則。根據(jù)任務(wù)要求,本文重點(diǎn)是創(chuàng)新性地構(gòu)建了思想政治教育、軍事教育訓(xùn)練、作風(fēng)紀(jì)律培養(yǎng)等“三位一體”的培訓(xùn)模式,從頂層設(shè)計(jì)、課程體系的構(gòu)建、培訓(xùn)內(nèi)容的整合、師資隊(duì)伍的建設(shè)、制度建設(shè)等方面深入研究模式實(shí)施策略,并從定性與定量的結(jié)合上構(gòu)建了培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系,為院校開(kāi)展生長(zhǎng)干部任職培訓(xùn)工作提出了一種新思路。
【學(xué)位單位】：中國(guó)人民解放軍信息工程大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2005
【中圖分類(lèi)】：E25
【部分圖文】：

自愿入伍的任職培訓(xùn)學(xué)員占97.%8，入伍動(dòng)機(jī)是“獻(xiàn)身國(guó)防”的占76.%8，為了“解決就業(yè)”的占14.2%，進(jìn)入“大都市”的占1.6%，“臨時(shí)過(guò)渡”的占4.%6，其他的占2.%8，如圖3.1。這些數(shù)字一方面反映了當(dāng)代地方大學(xué)畢業(yè)生務(wù)實(shí)的時(shí)代特點(diǎn)，更推崇個(gè)人利益、集體利益、國(guó)家利益的有機(jī)結(jié)合，同時(shí)也說(shuō)明一部分任職培訓(xùn)學(xué)員受個(gè)人本位主義的思想影響較大，入伍動(dòng)機(jī)不夠端正，沒(méi)有樹(shù)立正確的從軍思想。這是任職培訓(xùn)及以后任職使用

種教育環(huán)境下，絕大多數(shù)任職培訓(xùn)學(xué)員都把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性比較強(qiáng)。調(diào)查中，對(duì)“你是否希望繼續(xù)深造學(xué)習(xí)”的問(wèn)題，69.%9的人回答“希望繼續(xù)深造學(xué)習(xí)”，25.%1的人表示“根據(jù)組織需要而定’，，只有%5的人回答“不愿深造”，如圖3.2。圖3.2任職培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)性分析部隊(duì)對(duì)任職培訓(xùn)學(xué)員有較高的期望值，專(zhuān)業(yè)能力是否過(guò)得硬，關(guān)系到他們能否站得穩(wěn)腳跟、派得上用場(chǎng)。由于任職培訓(xùn)學(xué)員接受過(guò)系統(tǒng)的高等教育，普遍具有較為合理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功底，他們所欠缺的就是任職所需要的軍事知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能和其他相關(guān)的應(yīng)用性知識(shí)。按照“缺什么就補(bǔ)什么”、“履行職責(zé)需要什么就教什么”的原則，圍繞打牢任職培訓(xùn)學(xué)員的軍政復(fù)合型知識(shí)基礎(chǔ)，科學(xué)設(shè)置軍事教育訓(xùn)練培訓(xùn)內(nèi)容，努力更新教學(xué)方法。3.3.1依據(jù)需求設(shè)置軍事教育訓(xùn)練內(nèi)容任職培訓(xùn)學(xué)員的軍事教育訓(xùn)練內(nèi)容可以分為任職基礎(chǔ)、任職能力和任職發(fā)展能力三大模塊。要達(dá)到任職培訓(xùn)的要求，一是要抓好教學(xué)計(jì)劃的制訂。教學(xué)計(jì)劃是進(jìn)行任職培訓(xùn)的依據(jù)和基礎(chǔ)文件，根據(jù)總部的有關(guān)文件和部隊(duì)崗位任職的要求，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)充分考慮符合生長(zhǎng)干部任職培訓(xùn)的特點(diǎn)
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本文編號(hào)：2867519