軍人素質(zhì)對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的意義不言而喻。近年來(lái)，我國(guó)在軍人選拔中對(duì)心理素質(zhì)的要求愈加嚴(yán)格。2006年我國(guó)全面推廣使用征兵心理檢測(cè)系統(tǒng)，自實(shí)施以來(lái)有效阻止了大部分不合格及不適應(yīng)部隊(duì)人群進(jìn)入軍隊(duì)，全國(guó)征兵心理檢測(cè)系統(tǒng)已成為我國(guó)軍事人員選拔的有力屏障。但在使用過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)，一方面，現(xiàn)有的征兵心理檢測(cè)系統(tǒng)發(fā)揮著擇優(yōu)汰劣的巨大功效，另一方面現(xiàn)有的征兵心理檢測(cè)系統(tǒng)也存在語(yǔ)種單一、硬件配置要求高和無(wú)法滿足邊遠(yuǎn)地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)心理檢測(cè)需要等問(wèn)題。 隨著藏區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活條件的改善，藏區(qū)青年積極響應(yīng)號(hào)召參軍入伍，藏族士兵已經(jīng)成為我軍士兵的重要組成部分，因此在現(xiàn)有征兵心理檢測(cè)系統(tǒng)基礎(chǔ)上，修訂《中國(guó)征兵心理檢測(cè)系統(tǒng)》（藏語(yǔ)版），解決藏族應(yīng)征青年不懂漢語(yǔ)的情況，有針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行測(cè)評(píng)和篩選已經(jīng)成為亟待解決的問(wèn)題。 本研究從我國(guó)現(xiàn)有征兵心理檢測(cè)現(xiàn)狀及需求出發(fā)，對(duì)藏區(qū)藏族適齡青年的基本認(rèn)知能力和精神疾病情況進(jìn)行調(diào)研，采用文獻(xiàn)分析技術(shù)、心理測(cè)驗(yàn)技術(shù)和專家評(píng)定技術(shù)編制藏語(yǔ)版《中國(guó)征兵心理檢測(cè)系統(tǒng)》，并進(jìn)行信、效度分析，制定藏語(yǔ)版心理檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)及劃界分?jǐn)?shù)。 本研究采用定量與定性相結(jié)合的方法，修訂藏語(yǔ)版《中國(guó)征兵心理檢測(cè)系統(tǒng)》。 1.翻譯和回譯：我們對(duì)中文版《中國(guó)征兵心理檢測(cè)系統(tǒng)》進(jìn)行了翻譯和回譯，并針對(duì)量表?xiàng)l目的全面性、完整性及翻譯的準(zhǔn)確性組織專家研討會(huì)進(jìn)行論證。 2.文化調(diào)適：組織藏語(yǔ)專家、心理專家及精神專家對(duì)量表進(jìn)行文化調(diào)適，并組織藏族中學(xué)生討論會(huì)對(duì)量表的可理解性進(jìn)行討論。 3.預(yù)測(cè)驗(yàn)與正式測(cè)驗(yàn)：隨機(jī)抽取80名應(yīng)征藏族青年進(jìn)行預(yù)測(cè)，根據(jù)預(yù)測(cè)結(jié)果對(duì)智力測(cè)驗(yàn)的言語(yǔ)能力試題進(jìn)行重新編制，并對(duì)人格測(cè)驗(yàn)條目逐題修改。之后整群抽340人進(jìn)行正式測(cè)試，并就量表的信效度采用各種統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行檢驗(yàn)。 本研究編制《中國(guó)征兵心理檢測(cè)系統(tǒng)》（藏語(yǔ)版）共分兩部分，分別為《中國(guó)士兵智力測(cè)驗(yàn)》（藏語(yǔ)版）及《中國(guó)士兵人格測(cè)驗(yàn)》（藏語(yǔ)版），其中《中國(guó)士兵智力測(cè)驗(yàn)》（藏語(yǔ)版）包括數(shù)字運(yùn)算測(cè)驗(yàn)和藏語(yǔ)言語(yǔ)能力測(cè)驗(yàn)兩部分，《中國(guó)士兵人格測(cè)驗(yàn)》（藏語(yǔ)版）包括282條目及8因子。對(duì)量表?xiàng)l目的項(xiàng)目分析以及對(duì)其進(jìn)行信度、效度檢驗(yàn)顯示： 1.藏語(yǔ)言語(yǔ)能力測(cè)試難度為0.71，鑒別度0.30，內(nèi)部一致性信度：Cronbach'sAlpha=0.87，言語(yǔ)能力重測(cè)信度0.78，結(jié)果表明藏語(yǔ)言語(yǔ)能力測(cè)試題良好。 2.數(shù)字測(cè)驗(yàn)結(jié)果：數(shù)字測(cè)驗(yàn)正確完成數(shù)和言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)成績(jī)相關(guān)0.63，具有顯著性（P0.01）相關(guān)。 3.人格測(cè)試結(jié)果：人格測(cè)驗(yàn)各條目?jī)?nèi)部一致性信度：Cronbach's Alpha=0.97，各分量表重測(cè)信度：T量表0.54；S量表0.53；Set量表0.62；Net量表0.68；Dit量表0.78；Dev量表0.56；Imp量表0.74；Ant量表0.67，根據(jù)數(shù)據(jù)，初步確定各維度常模分?jǐn)?shù)。 本研究編制了《中國(guó)士兵智力測(cè)驗(yàn)》（藏語(yǔ)版）及《中國(guó)士兵人格測(cè)驗(yàn)》（藏語(yǔ)版），并對(duì)其進(jìn)行信效度檢驗(yàn)，最終形成了計(jì)算機(jī)檢測(cè)軟件。研究表明，《中國(guó)士兵智力測(cè)驗(yàn)》（藏語(yǔ)版）及《中國(guó)士兵人格測(cè)驗(yàn)》（藏語(yǔ)版）的理論構(gòu)想與數(shù)據(jù)結(jié)果具有較好的一致性；量表具有較高的信效度以及區(qū)分度，達(dá)到了心理測(cè)量學(xué)要求。為進(jìn)一步驗(yàn)證它的信、效度，仍需在藏區(qū)征兵心檢工作中開(kāi)展追蹤性研究，并對(duì)量表的條目進(jìn)行擴(kuò)大樣本的測(cè)試和進(jìn)一步修訂。
【學(xué)位單位】：第四軍醫(yī)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2014
【中圖分類】：E265;E0-051
【部分圖文】：

研究技術(shù)路線圖

量表翻譯、回譯和文化調(diào)適流程圖
【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 胡光濤;賀英;王軍;李學(xué)成;陸地;陳許波;;2009年新兵心理健康狀況及影響因素的相關(guān)性調(diào)查[J];重慶醫(yī)學(xué);2011年07期

2 肖利軍,苗丹民,王京生,羅正學(xué),皇甫恩;《中國(guó)簡(jiǎn)式明尼蘇達(dá)多相人格問(wèn)卷》與新兵社會(huì)適應(yīng)性評(píng)價(jià)[J];第四軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報(bào);2003年21期

3 高宏杰;苗丹民;劉旭峰;薛燕華;劉練紅;;15FQ~+量表中文版信度與效度分析[J];第四軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報(bào);2006年04期

4 劉紅霞,何麗,趙萍;精神分裂癥妄想內(nèi)容少數(shù)民族與漢族的比較[J];貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年05期

5 劉善明;魏賡;張偉;向云;黃曉琦;楊闖;黃文軍;謝維爵;何俠;蘇曉凡;旺加;次仁平措;白瑪卓嘎;次普;扎桑;劉協(xié)和;;西藏自治區(qū)四類常見(jiàn)神經(jīng)精神障礙的流行病學(xué)調(diào)查[J];四川大學(xué)學(xué)報(bào)(醫(yī)學(xué)版);2012年02期

6 林崇光,杜亞松,何艷,孫惠穎;藏、漢中學(xué)生自我意識(shí)與個(gè)性特征的比較研究[J];健康心理學(xué)雜志;2001年02期

7 賀超;羅宏;楊業(yè)兵;唐軍華;劉旭峰;;反社會(huì)人格傾向評(píng)估問(wèn)卷的編制與信效度分析[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2010年09期

8 冉苒;楊玉霞;;內(nèi)地藏族初中生人格特質(zhì)的特點(diǎn)[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2012年02期

9 胡光濤;賀英;崔建新;李學(xué)成;陳許波;陸地;;1104名新兵心理健康水平及相關(guān)因素分析[J];解放軍預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志;2010年06期

10 韓國(guó)玲;杜欣柏;劉文華;肖建軍;楊發(fā)文;宋志強(qiáng);馬顯明;李少華;;青南藏區(qū)精神疾病患者求醫(yī)行為及影響因素[J];臨床精神醫(yī)學(xué)雜志;2009年05期

本文編號(hào)：2857419