發(fā)布時(shí)間：2020-06-23 01:48

【摘要】： 應(yīng)急機(jī)動(dòng)作戰(zhàn)部隊(duì)(以下簡(jiǎn)稱應(yīng)急部隊(duì))戰(zhàn)備教育,相對(duì)于其他部隊(duì)中的戰(zhàn)備教育,其教育內(nèi)容要更加貼近應(yīng)急部隊(duì)擔(dān)負(fù)的任務(wù),教育方法、手段要更加適應(yīng)應(yīng)急部隊(duì)的特點(diǎn),教育效果和戰(zhàn)備水平要高于一般部隊(duì)。加強(qiáng)應(yīng)急部隊(duì)?wèi)?zhàn)備教育,提高應(yīng)急部隊(duì)的戰(zhàn)備能力,不但要注重教育方法,更要注重教育工作的評(píng)估方法。提高西藏應(yīng)急部隊(duì)?wèi)?zhàn)備教育評(píng)估能力,首先要有一套衡量戰(zhàn)備教育效果的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)�！段鞑貞�(yīng)急機(jī)動(dòng)部隊(duì)作戰(zhàn)部隊(duì)?wèi)?zhàn)備教育評(píng)估方法研究》就是為檢查、衡量部隊(duì)?wèi)?zhàn)備教育工作,針對(duì)應(yīng)急部隊(duì)?wèi)?zhàn)備教育工作評(píng)估的研究。運(yùn)用這種方法可以促進(jìn)應(yīng)急部隊(duì)?wèi)?zhàn)備教育工作的評(píng)估水平,尤其是指導(dǎo)和促進(jìn)西藏應(yīng)急部隊(duì)的戰(zhàn)備教育評(píng)估的正規(guī)化。 本選題研究?jī)?nèi)容主要分三大部分。第一部分從影響戰(zhàn)備教育的因素入手,對(duì)西藏應(yīng)急部隊(duì)?wèi)?zhàn)備教育評(píng)估指標(biāo),從戰(zhàn)備教育主體評(píng)估指標(biāo)、戰(zhàn)備教育客體評(píng)估指標(biāo)、戰(zhàn)備教育環(huán)境評(píng)估指標(biāo)、戰(zhàn)備教育實(shí)施過程評(píng)估指標(biāo)、戰(zhàn)備教育效果評(píng)估指標(biāo)五個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。主要分析相關(guān)概念、評(píng)估的意義、評(píng)估內(nèi)容、評(píng)估方法等,形成較為系統(tǒng)的理論體系,豐富和發(fā)展了我軍戰(zhàn)備教育理論,對(duì)指導(dǎo)西藏應(yīng)急部隊(duì)?wèi)?zhàn)備教育評(píng)估的意義、作用,掌握應(yīng)急部隊(duì)?wèi)?zhàn)備教育評(píng)估的基本方法,及時(shí)做好自評(píng)、改進(jìn)工作和加強(qiáng)戰(zhàn)備建設(shè),提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)依據(jù)。 第二部分是依照戰(zhàn)備教育評(píng)估相關(guān)理論,在綜合衡量、全面分析、系統(tǒng)論證的基礎(chǔ)上,結(jié)合西藏應(yīng)急部隊(duì)多年戰(zhàn)備教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在深入研究西藏應(yīng)急部隊(duì)?wèi)?zhàn)備教育的基本特點(diǎn),調(diào)查和把握目前應(yīng)急部隊(duì)?wèi)?zhàn)備教育工作評(píng)估的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,完善了由5項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)、13項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)、50個(gè)評(píng)價(jià)點(diǎn)構(gòu)成的指標(biāo)體系,確定各評(píng)估點(diǎn)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建了評(píng)估指標(biāo)體系。戰(zhàn)備教育評(píng)估涉及戰(zhàn)備教育的方方面面,針對(duì)性也很強(qiáng),需要抓住教育的主要環(huán)節(jié),所以在確定一級(jí)指標(biāo)之后,在二級(jí)指標(biāo)和三級(jí)指標(biāo)確定、評(píng)價(jià)點(diǎn)的設(shè)置、權(quán)重分配方面,都進(jìn)行了探討,并對(duì)戰(zhàn)備教育工作評(píng)估的基本形式進(jìn)行了介紹。 第三部分結(jié)合西藏部隊(duì)?wèi)?zhàn)備教育評(píng)估工作實(shí)際,提出適應(yīng)西藏應(yīng)急部隊(duì)?wèi)?zhàn)備教育的綜合評(píng)估方法,立足當(dāng)前西藏應(yīng)急部隊(duì)?wèi)?zhàn)備教育工作評(píng)估的現(xiàn)實(shí),充分考慮了部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)、特別是適應(yīng)我軍建設(shè)信息化部隊(duì)和打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)戰(zhàn)備教育工作的要求,力求評(píng)估項(xiàng)目精簡(jiǎn),內(nèi)涵界定清晰,既求全面客觀,又突出重點(diǎn)。運(yùn)用綜合評(píng)估方法對(duì)部隊(duì)基層單位的戰(zhàn)備教育進(jìn)行評(píng)估,評(píng)估結(jié)果與實(shí)際情況基本一致。實(shí)踐證明,綜合評(píng)估方法對(duì)促進(jìn)西藏應(yīng)急部隊(duì)?wèi)?zhàn)備教育工作的全面發(fā)展,具有較強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵(lì)作用。
【學(xué)位授予單位】：國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：E251

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2726598