【摘要】：軍隊(duì)現(xiàn)代化的關(guān)鍵是人才素質(zhì)的現(xiàn)代化。人的素質(zhì)具有豐富的時(shí)代內(nèi)涵，不同的歷史時(shí)期，不同的形勢(shì)和任務(wù)對(duì)軍人素質(zhì)的要求是不同的。當(dāng)前，我軍的現(xiàn)代化建設(shè)、改革和發(fā)展內(nèi)在地要求凸現(xiàn)軍人創(chuàng)新精神這一素質(zhì)。培育軍人的創(chuàng)新精神，歷史性地?cái)[在了我們的面前。軍隊(duì)管理工作是做人的工作的，培育軍人的創(chuàng)新精神，管理工作責(zé)無(wú)旁貸。軍隊(duì)管理工作要解放思想，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷拓展服務(wù)保證的新領(lǐng)域，將軍人創(chuàng)新精神的培育納入工作視野，以推進(jìn)軍隊(duì)管理工作理論與實(shí)踐的不斷豐富和發(fā)展。 一、創(chuàng)新精神的理論透視 創(chuàng)新精神是人們以創(chuàng)新意識(shí)為指導(dǎo)，在實(shí)踐過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極改變客觀事物現(xiàn)狀的活力和風(fēng)貌。創(chuàng)新精神以實(shí)踐為基礎(chǔ)，是人們改變客觀事物現(xiàn)狀的一種積極態(tài)度，是創(chuàng)新意識(shí)在實(shí)踐中的升華。創(chuàng)新精神的特點(diǎn)包括時(shí)代性、層次性、群眾性、穩(wěn)定性。創(chuàng)新精神由實(shí)事求是的科學(xué)精神、勇于思考的鉆研精神、 大膽懷疑的批判精神、敢為人先的開(kāi)拓精神、鍥而不舍的探索精神等要素構(gòu)成。 二、當(dāng)代軍人創(chuàng)新精神的現(xiàn)狀及原因分析 通過(guò)調(diào)查分析，軍人的創(chuàng)新精神主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。一是在強(qiáng)弱維度上的不適應(yīng)性。我軍官兵從總體上并不很具備創(chuàng)新精神諸要素的特征，創(chuàng)新精神不是很強(qiáng)。這種現(xiàn)狀是不適應(yīng)軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的需要的。二是在個(gè)體特征上的不穩(wěn)定性。軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的長(zhǎng)期性需要廣大官兵創(chuàng)新精神的持久 WP=53 推動(dòng)，從這一要求來(lái)看，我軍官兵創(chuàng)新精神也表現(xiàn)出明顯的不足。三是在認(rèn)識(shí)層面上的非自覺(jué)性。官兵對(duì)創(chuàng)新精神在思想認(rèn)識(shí)上還沒(méi)有達(dá)到理性的自覺(jué)，創(chuàng)新還沒(méi)有成為官兵的一種內(nèi)在需求。　 造成當(dāng)代軍人創(chuàng)新精神現(xiàn)狀的原因有很多，概括為以下幾點(diǎn)：傳統(tǒng)文化的影響。教育模式的影響。軍事環(huán)境的特定影響。 三、當(dāng)代軍人創(chuàng)新精神培育的思路探討 （一）提高思想認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)觀念的破舊立新。強(qiáng)化軍事創(chuàng)新的“特區(qū)”觀念�！‘�(dāng)前，伴隨著新軍事革命浪潮的強(qiáng)力沖擊，“科技大練兵”的熱潮正在全軍各部隊(duì)蓬勃興起，這客觀上為戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)創(chuàng)新提供了難得的契機(jī)。管理工作應(yīng)牢牢把握這一有利形勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)官兵的創(chuàng)新教育，，通過(guò)對(duì)以往軍事斗爭(zhēng)和當(dāng)前“科技大練兵”中創(chuàng)新成果和創(chuàng)新事例的搜集、挖掘和大力宣傳，來(lái)強(qiáng)化官兵對(duì)軍事創(chuàng)新的感性認(rèn)識(shí)，消除他們“軍事領(lǐng)域難以創(chuàng)新”的思想障礙。堅(jiān)信“創(chuàng)新，我也能行”。質(zhì)疑“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。正確看待“規(guī)矩”。敢于向“權(quán)威”挑戰(zhàn)。 （二）優(yōu)化軍事環(huán)境，營(yíng)造寬松的創(chuàng)新氛圍。要優(yōu)化院校教育環(huán)境。要針對(duì)原有目標(biāo)模式存在的種種弊端，按照素質(zhì)教育的內(nèi)在要求，構(gòu)建一種技指復(fù)合型、通用創(chuàng)造型、發(fā)展超前型“三位一體”的人才培養(yǎng)目標(biāo)模式。要加強(qiáng)學(xué)科的綜合性、前沿性、研究性、實(shí)踐性。必須在合理確定教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，靈活選用不同的方法，因人施教。變傳授式為討論式、變灌輸式為啟發(fā)式、變封閉式為開(kāi)放式。要優(yōu)化軍事訓(xùn)練環(huán)境。一是要加強(qiáng)聯(lián)合訓(xùn)練。二是要增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)程度。三是要樹(shù)立強(qiáng)敵思想。 WP=54 要優(yōu)化軍事管理環(huán)境。真正確立起以人為本的管理理念。做到民主化管理、開(kāi)發(fā)式管理和自主式管理�！　� （三）強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，打造創(chuàng)新的操作平臺(tái)。一是堅(jiān)持崗位創(chuàng)新。二是讓創(chuàng)新進(jìn)入生活。三是大力開(kāi)展創(chuàng)新競(jìng)賽。 （四）完善政策制度，構(gòu)建系統(tǒng)的創(chuàng)新機(jī)制。一是創(chuàng)新人才管理機(jī)制。二是創(chuàng)新行為激勵(lì)機(jī)制。三是創(chuàng)新實(shí)踐保障機(jī)制。四是創(chuàng)新成果評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)化機(jī)制。
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類(lèi)號(hào)】：E221

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