【摘要】：新軍事革命在世界范圍內的爆發(fā)和蔓延使戰(zhàn)爭跨入信息化時代,世界各國軍隊之間的差距也越來越大,這種差距,不僅表現(xiàn)在軍隊的武器裝備和編制體制上,而且更突出地體現(xiàn)在各國軍事人才素質的差距上。目前,各國軍隊都把人才建設作為提升戰(zhàn)斗力、謀求軍事優(yōu)勢的關鍵之舉。我軍依托普通高等教育培養(yǎng)軍隊干部10年以來,培養(yǎng)和造就了大批高素質的軍事人才,干部隊伍的整體素質得到明顯提高,但是與發(fā)達水平相比,我軍干部人才群體結構還處于工業(yè)化時代,面對新形勢新任務,我軍干部的生長難于滿足軍隊現(xiàn)代化建設的需求,必須探索新的人才培養(yǎng)途徑。依靠國民教育的人才資源和教育優(yōu)勢進行軍事人才的培養(yǎng),是世界各國通行的做法,其中,尤以美國后備軍官訓練團的歷史最為悠久,經過長期發(fā)展和改革,后備軍官訓練團已經形成完善的培養(yǎng)模式,在美國軍事人才的培養(yǎng)中有著舉足輕重的地位。當前,我國高等教育事業(yè)快速發(fā)展,為培養(yǎng)高素質的軍隊干部提供了良好的機遇和條件,所以,借鑒美國后備軍官訓練團的成功經驗與做法,對于我國尚屬起步的國防生培養(yǎng)制度有著舉足輕重的意義。本文以我軍和美軍依托地方高校培養(yǎng)模式為研究對象,從歷史、比較和現(xiàn)實這三個方面,對我國高校國防生以及美國后備軍官訓練團的培養(yǎng)模式進行對比分析。同時,通過對在校國防生開展實證調查,將調查結果與比較研究相結合,總結出當前國防生培養(yǎng)模式在法律體系、培養(yǎng)內容、考核與淘汰機制等方面存在的問題,提出相關的解決對策。
【學位授予單位】：西安工程大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：E251.3;E712

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本文編號：2675743