【摘要】： 信息技術的迅速發(fā)展及其在軍事領域的廣泛應用,引發(fā)了新的軍事變革。在這場劃時代的深刻變革中,我軍面臨著完成機械化與信息化建設的雙重歷史任務和打贏未來信息化戰(zhàn)爭的神圣使命,這無疑對部隊訓練提出了更新和更高的要求。 多媒體教材于90年代初期在軍事訓練中應用,以其文圖聲像齊備、交互評價共存的強大功能,為軍事訓練信息化提供了一條新的重要途徑。它能把大量生動豐富的文字、圖形、圖像、聲音、視頻、動畫等媒體素材集于一體,形象、直觀地呈現(xiàn)在官兵面前,形成人機交互的操作環(huán)境及身臨其境的場景,使學習者產生強烈的參與感和操作感。 軍事多媒體教材除了可進行理論知識的學習和技能訓練外,還可用于教學演示、模擬演練、交互式訓練等。隨著網絡技術的發(fā)展,利用網絡開展多媒體教育訓練,以達到資源共享,實現(xiàn)以受訓者為主體的自主學習與訓練,從而擴大教育訓練規(guī)模,促進教育訓練改革,提高教育訓練效果,推進軍事教育訓練信息化現(xiàn)代化的進程。 隨著多媒體技術的成熟和多媒體教育訓練方法的創(chuàng)新,特別是多媒體制作和應用的普及,軍事多媒體教材在系統(tǒng)設計、素材準備、系統(tǒng)整合、測試評價等諸多環(huán)節(jié)上,都在不斷發(fā)展和創(chuàng)新,因此也為其設計和制作提出了更高的要求。本研究以對軍事多媒體教材的設計和制作過程為主要研究內容,意在構建有軍事特色的多媒體教材制作框架,并嘗試研究相應的管理工具,以方便對整個制作過程進行實時監(jiān)控,保證其順利有計劃地進行和實施。 本研究從軍事多媒體教材設計和制作的現(xiàn)狀出發(fā),分析了軍事多媒體教材現(xiàn)階段的特點、應用領域及發(fā)展趨勢,并通過問卷調查的方法對目前軍事多媒體教材設計和制作在實際中的情況進行了調查,分析了其中存在的主要問題。在此基礎上,結合項目管理理論,在軍事多媒體教材設計與制作過程中加入了項目控制過程,重新構建了軍事多媒體教材設計與制作框架,并對其各個過程進行分析。 為了使軍事多媒體教材的制作能有條不紊地進行,實現(xiàn)對整個過程的有效管理和質量監(jiān)控,采用了B/S三層架構體系,搭建了基于網絡的軍事多媒體教材項目管理平臺。本平臺選用MYSQL數(shù)據(jù)庫,以WINDOWS和APACHE為服務器環(huán)境,使用的組件有Jmail4.3用于發(fā)送郵件,SoftwareArtisans用于文件的上傳,Xceed Components用于文件的壓縮和解壓,OWC(Office Web Components)用于生成Excel格式的報表。該管理平臺主要包括系統(tǒng)管理、項目管理、個人工作區(qū)、資源中心、部門協(xié)作5個模塊,可以實現(xiàn)對整個制作項目的人員分配、任務監(jiān)督、預算和設備的有效管理,為用戶提供個性化任務追蹤平臺,并實現(xiàn)了項目資源共享。本平臺采用注冊信息管理員認證、用戶權限控制和增加WEB安全網關的方法來確保平臺系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全。 在研究的最后階段,為了驗證該管理平臺的應用效果和系統(tǒng)的穩(wěn)定性,邀請了相關教育技術工作者和計算機技術人員進行測試,并對平臺的應用進行了問卷調查,其中多數(shù)用戶對本管理平臺的使用效果表示滿意,平臺運行比較穩(wěn)定,之后對用戶的意見和存在問題進行了歸納和分析。 最后,對論文進行了總結,提出了文章的創(chuàng)新點以及今后進一步研究工作。
【學位授予單位】：第四軍醫(yī)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：TP317.4;E251.3

【參考文獻】

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