美育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是基礎(chǔ)教育階段學(xué)科教學(xué)的基本任務(wù)之一。中學(xué)地理作為一門引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人類生存環(huán)境，揭示人與自然密切關(guān)系的學(xué)科，蘊(yùn)涵著十分豐富的美育內(nèi)容。在地理學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行美育教育適應(yīng)了新世紀(jì)地理素質(zhì)教育全面和諧發(fā)展目標(biāo)的根本需要，體現(xiàn)了《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)要求，旨在使學(xué)生獲得豐富的美感，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和鑒賞美、評價(jià)美、創(chuàng)造美的能力，進(jìn)而激發(fā)起學(xué)生愛美、護(hù)美的行動(dòng)。 縱觀現(xiàn)代地理教學(xué)現(xiàn)狀，成績是值得肯定的，但地理學(xué)科美育卻是薄弱環(huán)節(jié)，亟待加強(qiáng)。90年代以來，國際地理學(xué)界不斷發(fā)出重視地理美育的呼吁，國內(nèi)地理學(xué)界和教育界也明確地提出了地理學(xué)科美育的目的和要求，與此相應(yīng)，地理教材也進(jìn)行了改革。2001年初審?fù)ㄟ^的、由人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書——《地理》（7年級上、下冊），以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，增加了地理美育方面的內(nèi)容。本文用比較法分析了地理美育背景，以這套教材中涉及的美育內(nèi)容為研究對象，用文獻(xiàn)分析法和統(tǒng)計(jì)法將教材中所蘊(yùn)涵的美育內(nèi)容歸納為地理自然美、形式美、社會美、科學(xué)美和藝術(shù)美五大類，并逐類、逐章地... 

【文章來源】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：37 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
引言
一、 中學(xué)地理美育背景研究
    (一) 國際地理美育教育政策研究
    (二) 國內(nèi)地理美育教育政策研究
    (三) 中學(xué)地理美育存在的主要問題
二、 七年級地理美育內(nèi)容體系
    (一) 地理美育內(nèi)容分類
    (二) 五種地理美育內(nèi)容的聯(lián)系
    (三) 地理美育內(nèi)容體系構(gòu)成
    (四) 地理美育內(nèi)容構(gòu)成分析
        1 整體構(gòu)成分析
        2 逐類構(gòu)成分析
        3 逐章構(gòu)成分析
    (五) 地理美育內(nèi)容的特點(diǎn)
三、 地理美育實(shí)施策略
結(jié)語
注釋
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]實(shí)驗(yàn)地理教科書(人教版)的若干教學(xué)問題探討[J]. 楊愛玲.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 2004(Z1)
[2]淺談地理新課程標(biāo)準(zhǔn)下情感、態(tài)度與價(jià)值觀教育[J]. 李文彬.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 2003(12)
[3]我國中學(xué)地理教學(xué)內(nèi)容的百年變化[J]. 秦淑慧,于萍.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 2003(11)
[4]略論初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)的特色與創(chuàng)新[J]. 黃京鴻.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 2002(12)
[5]從國際基礎(chǔ)教育發(fā)展方向看我國的地理教育[J]. 雷鳴.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 2002(Z2)
[6]審美化地理教學(xué)的基本模式及教學(xué)策略[J]. 黃京鴻.  課程.教材.教法. 2002(03)
[7]地理學(xué)科美育的價(jià)值[J]. 黃京鴻.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 2002(Z1)
[8]中學(xué)地理課程與教材發(fā)展研究二十年[J]. 杜曉初,李家清.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 2001(12)
[9]我國中學(xué)地理教學(xué)目的之變革[J]. 張小寶.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 2001(04)
[10]地理教學(xué)中實(shí)施美育教育的途徑[J]. 劉恭祥,徐永輝.  福建地理. 2001(01)



本文編號：3599235