多元文化教育作為目前教育領域的一個熱點問題受到關注，學科教學中融入多元文化教育思想是一種趨勢。地理教學是學科教學不可缺少的組成部分，為推進素質(zhì)教育，促進學生發(fā)展產(chǎn)生了不可忽視的影響。地理教學中融入多元文化教育體現(xiàn)了時代的要求，體現(xiàn)了《地理教育國際憲章》的要求和我國國情的要求。根據(jù)多元文化教育的含義和其他學科對融入多元文化教育的理解，地理教學中融入多元文化教育主要是以地理知識為載體，使所有學生能夠了解一些多元文化知識，在具有多元文化知識的基礎上，培養(yǎng)自己的多元文化意識。 結合地理課程標準，地理教學中融入多元文化教育的主要目的在于讓學生通過地理學科的學習，能夠意識到我國多元文化的客觀性以及產(chǎn)生這種文化多樣性的原因，并能夠理解相異于自己的文化現(xiàn)象以及和這些不同于自身的文化進行交流。為了實現(xiàn)這一目標，地理教學中融入多元文化教育的內(nèi)容立足于對地理學科本身特點的分析，主要包括：地理學科中相關的多元文化知識、地理教學中可發(fā)展的多元文化技能和地理教學中可培養(yǎng)的多元文化情感態(tài)度和價值觀。 在對地理教學中融入多元文化教育的內(nèi)容的實施過程之中，主要采取地理課程的充實、教學方法的改進以及對評價機制... 

【文章來源】：華東師范大學上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
導言
第一章 地理教學中融入多元文化教育的含義和目標
    第一節(jié) 地理教學中融入多元文化教育的含義
    第二節(jié) 地理教學中融入多元文化教育的目標
第二章 地理教學中融入多元文化教育的內(nèi)容
    第一節(jié) 與多元文化教育相關的地理學科知識
    第二節(jié) 地理教學中可發(fā)展的多元文化技能
    第三節(jié) 地理教學中可培養(yǎng)的多元文化情感態(tài)度和價值觀
第三章 地理教學中融入多元文化教育的策略
    第一節(jié) 基于地理課程教師充實多元文化內(nèi)容
    第二節(jié) 改進教學方法幫助學生體驗多元文化
    第三節(jié) 完善評價機制促進學生形成多元文化觀
第四章 地理教學中融入多元文化教育的建議
    一 教師提高自身的多元文化素質(zhì)
    二 教師實施融入多元文化教育的建議
結語
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論多元文化教育在實現(xiàn)教育平等中的作用[J]. 胡潔茹.  宿州學院學報. 2005(01)
[2]實施科學探究性學習必須正視的問題[J]. 羅星凱.  全球教育展望. 2004(03)
[3]美國多元文化教育初探[J]. 高向斌.  外國教育研究. 2002(04)
[4]日本的“異文化間教育”研究[J]. 王軍,平山求.  民族教育研究. 1995(02)



本文編號：3533587