教育與人的發(fā)展問題，是教育的永恒主題。為學(xué)生的發(fā)展而教育是我們必須樹立的核心理念。教育的核心價值應(yīng)該是促進發(fā)展：教育必須建立一個以“人”為中心的，與自然環(huán)境、社會環(huán)境高度協(xié)調(diào)、和諧的生態(tài)系統(tǒng)，通過充分發(fā)展人的個性并加強對人權(quán)的尊重，促進人的主動健康、全面和諧發(fā)展，從而實現(xiàn)人類、經(jīng)濟、社會和自然生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展。培養(yǎng)個體主動發(fā)展的能力是基礎(chǔ)教育開發(fā)人的生命潛能的最本質(zhì)的任務(wù)，地理教育應(yīng)把形成學(xué)生主動、健康發(fā)展的意識與能力作為核心價值。地理教學(xué)最基本的立足點是為學(xué)生的多方面主動發(fā)展服務(wù)。教學(xué)過程的本質(zhì)是為學(xué)生創(chuàng)造一種更有成效的互相激發(fā)智慧和創(chuàng)造力的環(huán)境，讓學(xué)生的創(chuàng)造力互相激勵，從而產(chǎn)生使他們終身受益的智慧。以學(xué)生發(fā)展為本的地理教學(xué)應(yīng)該追求這樣一種新境界：①真正的學(xué)習(xí)是用頭腦和心靈充實智慧；②知識不一定就是力量，知識的運用才是力量，知識的創(chuàng)造性運用即智慧；③地理教學(xué)的獨特價值是培養(yǎng)學(xué)生的地理智慧——即通過綜合性、空間性和全球性思維，創(chuàng)造性地運用地理知識以促進人、自然、社會的可持續(xù)發(fā)展。 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
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引言
第一章 教育的核心價值是促進發(fā)展
    1.1 教育要充分發(fā)展人的個性并加強對人權(quán)的尊重
    1.2 教育應(yīng)以促進人的主動健康、全面和諧發(fā)展為出發(fā)點
    1.3 教育必須促進人類、經(jīng)濟、社會和自然的可持續(xù)發(fā)展
第二章 發(fā)展教育與地理教育
    2.1 發(fā)展教育--“為發(fā)展而教育”
    2.2 發(fā)展教育與地理教育
    2.3 地理教育必須適應(yīng)“發(fā)展”的要求
第三章 以學(xué)生發(fā)展為本的地理教學(xué)新觀念
    3.1 以學(xué)生發(fā)展為本的學(xué)習(xí)觀
    3.2 以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀
    3.3 以學(xué)生發(fā)展為本的地理課堂教學(xué)價值觀
    3.4 以學(xué)生發(fā)展為本的地理課堂教學(xué)過程觀
    3.5 以學(xué)生發(fā)展為本的地理課堂教學(xué)評價觀
第四章 以學(xué)生發(fā)展為本的地理課堂教學(xué)模式--情境問題探究學(xué)習(xí)
    4.1 情境設(shè)計
    4.2 問題提出
    4.3 自主探究
    4.4 協(xié)作交流
    4.5 效果觀察
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
后記



本文編號：3310373