二十一世紀(jì)是“知識經(jīng)濟(jì)”的時代,社會發(fā)展迫切需求具有較強(qiáng)綜合能力的人才。地理作為一門跨文理的綜合學(xué)科,非常有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。因此,文科綜合和理科綜合都要涉及地理知識。而且,地理學(xué)的時空特性和綜合特性又使地理知識成為綜合能力考查的切入點(diǎn)。學(xué)校教育是培養(yǎng)人才的主渠道,基礎(chǔ)教育在其中起著承上啟下的作用。中學(xué)地理教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力上具有獨(dú)特的優(yōu)勢。本文在全面了解祖國、澳門綜合能力培養(yǎng)研究狀況基礎(chǔ)上,并通過問卷調(diào)查的方式,分析其存在的問題以及解決措施。從中學(xué)地理學(xué)科科學(xué)出發(fā),探討培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科綜合能力的途徑和方法。一方面充實綜合能力的理論內(nèi)容,另一方面推進(jìn)基礎(chǔ)教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力方面向深層次發(fā)展。本文在闡述綜合能力培養(yǎng)的教學(xué)原則基礎(chǔ)上,從合理構(gòu)建地理認(rèn)知結(jié)構(gòu)、以地圖為載體、創(chuàng)設(shè)地理問題情境、采用啟發(fā)式、探究式教學(xué)方法、開展地理研究性學(xué)習(xí)、開展地理課外活動等幾方面探討培養(yǎng)學(xué)生地理綜合能力的途徑。 

【文章來源】：天津師范大學(xué)天津市

【文章頁數(shù)】：43 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
1.問題的提出
    1.1 具有綜合能力是知識經(jīng)濟(jì)時代對人才提出的迫切要求
    1.2 培養(yǎng)綜合型人才是基礎(chǔ)教育改革的重要目標(biāo)
    1.3 地理學(xué)科對于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的學(xué)科價值
    1.4 澳門中學(xué)地理教育發(fā)展對綜合能力的要求
2.理論基礎(chǔ)
    2.1 社會學(xué)理論基礎(chǔ)
    2.2 教育學(xué)理論基礎(chǔ)
    2.3 方法論基礎(chǔ)
    2.4 心理學(xué)理論基礎(chǔ)
    2.5 地理學(xué)基礎(chǔ)
3.澳門中學(xué)生地理綜合能力發(fā)展?fàn)顩r的問卷調(diào)查
    3.1 調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果
    3.2 調(diào)查結(jié)果的匯總與分析
        3.2.1 對附表1的分析我們可得出
        3.2.2 對附表2的分析我們可得出
4.綜合能力培養(yǎng)的思考與對策
    4.1 注重"雙基"的落實
    4.2 加強(qiáng)學(xué)科之間的聯(lián)系
    4.3 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會時事
    4.4 培養(yǎng)學(xué)生對地圖的綜合應(yīng)用能力
    4.5 促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展
    4.6 綜合能力的培養(yǎng)要充分考慮到中學(xué)地理教學(xué)的實際
5.結(jié)束語
注釋
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的研究[J]. 盧巍.  山東教育. 2004(08)
[2]論中學(xué)地理教學(xué)中學(xué)科能力與綜合能力的培養(yǎng)[J]. 張艷梅.  地理教育. 2002(06)
[3]面向21世紀(jì)的我國中學(xué)地理教育[J]. 駱高遠(yuǎn).  中學(xué)地理教學(xué)參考. 2000(06)
[4]綜合能力培養(yǎng)講座(一)引論[J]. 林鏡仁.  學(xué)科教育. 2000(01)



本文編號：3233897