美國二十世紀(jì)五十至六十年代中等教育改革指導(dǎo)思想淺析
本文關(guān)鍵詞:高中文理分科與學(xué)生地理空間認知能力差異研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
《紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(17)——外國教育政策與制度改革史研究》2009年
美國二十世紀(jì)五十至六十年代中等教育改革指導(dǎo)思想淺析
范瑋
【摘要】:正一、改革的緣起第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以后,整個人類社會進人一個急劇變革的時代,無論哪個國家哪個民族,都面臨著急待解決的新問題和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),即便是當(dāng)時已一躍成為世界霸主的美國也不例外。綜觀美國發(fā)展史不難發(fā)現(xiàn),
【作者單位】:北京師范大學(xué)教育系
【分類號】:G639.712
【正文快照】:
一、改革的緣起第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以后,整個人類社會進人一個急劇變革的時代,無論哪個國家哪個民族,,都面臨著急待解決的新問題和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),即便是當(dāng)時已一躍成為世界霸主的美國也不例外。綜觀美國發(fā)展史不難發(fā)現(xiàn),每當(dāng)這個國家面臨危機時,教育便會受到關(guān)注,接踵而來
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本文編號:219043
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