本文選題：高等師范院校 + 地理合作學習��； 參考：《教育與職業(yè)》2013年32期

【摘要】：當前,合作學習已經(jīng)普遍運用于高等師范院校地理課堂。加強地理合作學習的指導,提高地理合作學習的有效性,是時代對高師地理教師的客觀要求。高師地理合作學習的指導策略主要有安排組建合理的合作小組,選擇有合作價值的地理學習任務,協(xié)助制定小組合作規(guī)則,教給學生合作技能,合作學習過程中進行調(diào)控指導,合作學習后組織匯報交流并進行總結(jié)和評價。
[Abstract]:At present, cooperative learning has been widely used in geography classroom in normal universities. Strengthening the guidance of geographical cooperative learning and improving the effectiveness of geographical cooperative learning are the objective requirements of the times for geography teachers in normal universities. The guiding strategies of geography cooperative learning in normal universities mainly include setting up reasonable cooperative groups, choosing cooperative geography learning tasks, helping to formulate cooperative rules, teaching students cooperative skills, and guiding the cooperative learning process. After cooperative learning, organize report and exchange, summarize and evaluate.
【作者單位】： 新鄉(xiāng)學院教育科學系;
【分類號】：K90-4

【共引文獻】

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本文編號：2076419