發(fā)布時間：2018-04-01 22:09

  本文選題：微格教學　切入點：同課異構　出處：《教書育人(高教論壇)》2014年09期

【摘要】：正一微格教學訓練模式中存在的問題微格教學是一種利用現(xiàn)代化教學技術手段來培訓師范生和在職教師教學技能的系統(tǒng)方法。微格教學實際上是提供一個練習環(huán)境,使日常復雜的課堂教學得以精簡,并能使練習者獲得大量的反饋意見[1]。微格教學在我國許多師范院校已普遍運用,但大部分院校重視程度不夠,流于形式。1學生訓練課時不足隨著高校師范生人數(shù)的逐漸增多,微格教學設備不足、課程設置不合理等問題日漸嚴峻。在我國微格教學的開展主要
[Abstract]:The problem existing in the pattern of positive microteaching and training is a systematic method of training teachers' and in-service teachers' teaching skills by means of modern teaching techniques.Microteaching is actually to provide an environment for practice, to streamline the daily complex classroom teaching, and to get a lot of feedback from practitioners [1].Microteaching has been widely used in many normal colleges and universities in our country, but most colleges and universities pay less attention to it. With the increasing of the number of normal students in colleges and universities, the microteaching equipment is insufficient.The problem of unreasonable curriculum is becoming more and more serious.The main Development of Microteaching in China
【作者單位】： 許昌學院城市與環(huán)境學院;
【基金】：許昌學院教學研究項目(02010045)
【分類號】：G652.4;K90-4

【參考文獻】

相關期刊論文 前2條

1 李慶華;張景生;;信息技術環(huán)境下微格教學訓練模式重構芻議[J];電化教育研究;2009年12期

2 劉廷明;微型教學模式探討[J];電化教育研究;1998年02期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 趙惠珠;;淺談微格教學在學生教學技能培訓中的運用[J];長春理工大學學報(高教版);2009年01期

2 荊雪;;微格教學在培訓師范生教學技能中的應用[J];赤峰學院學報(自然科學版);2011年10期

3 尹合棟;;數(shù)字化網(wǎng)絡微格教學平臺的構建與應用[J];中國遠程教育;2012年05期

4 于四海;;新課程背景下微格教學有效性研究——基于訓練的研究[J];電化教育研究;2011年08期

5 張少華;;淺談微格教學在課堂教學技能培訓中的運用[J];中國科教創(chuàng)新導刊;2009年23期

6 俞婷;;英語教師教育中的微格教學:成效、問題以及對策[J];當代教育與文化;2013年06期

7 黃予;莫永華;何良泉;伍艷蘭;;基于HTML5的微格教學視頻標注系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[J];電化教育研究;2014年04期

8 張會艷;;微格教學法在高師學前專業(yè)音樂教學中的應用[J];今日科苑;2010年10期

9 全燕黎;;師范院�！八枷胝谓逃龑I(yè)教師能力發(fā)展實驗室”建設方案[J];考試周刊;2010年40期

10 謝應琴;;談談微格教學在幼兒教師教學技能訓練中的運用[J];瀘州職業(yè)技術學院學報;2010年02期

相關碩士學位論文 前6條

1 陳華麗;基于中小學英語教學技能的微格教學系統(tǒng)的實現(xiàn)[D];湖北工業(yè)大學;2011年

2 任曉冬;信息技術環(huán)境下教學技能培訓系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)[D];華中師范大學;2011年

3 李燕;微格教學與對外漢語師資培訓[D];北京語言大學;2007年

4 冼昌艷;微格教學在非師范英語教師教學技能培訓中的探索與運用[D];遼寧師范大學;2008年

5 肖偉紅;基于微格教學實踐共同體的生物師范生教學技能訓練研究[D];重慶師范大學;2013年

6 楊培會;微格教學在《攝像技術》實訓課程中的探索與實踐[D];四川師范大學;2013年

【二級參考文獻】

相關期刊論文 前3條

1 劉鸝,安玉潔;微格教學的多元化架構[J];電化教育研究;2005年09期

2 高麗;微格教學中課堂教學技能評價的定量化研究[J];電化教育研究;2005年10期

3 陳旭,李雪梅,韓紅艷;教師課堂教學技能變革的理論探討及結構模式分析[J];教師教育研究;2005年06期

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 鄭基淑,衣麗香;中師開展微格教學的實踐與探索[J];松遼學刊(人文社會科學版);1994年04期

2 許江揚;化學微格教學初探[J];江漢大學學報(自然科學版);2002年04期

3 黃宣文;微格教學在教學技能中的作用及其評價原則[J];嘉應學院學報;2000年03期

4 徐春霞;微格教學在英語教學法課中運用效果評價[J];前沿;2004年02期

5 覃春寧;把微格教學引入中學英語教研活動的設想[J];廣西右江民族師專學報;2004年03期

6 周志堅;試論微格教學及其在中學英語師資培訓中的作用[J];徐州教育學院學報;2001年03期

7 徐芹蘋,林燕;微格教學在藝術體操教學中的應用[J];遼寧體育科技;2004年01期

8 袁建國;體育教育專業(yè)學生“說課”微格教學的設計與評價研究[J];北京體育大學學報;2005年06期

9 林永柏;“微格教學”解說[J];北華大學學報(社會科學版);1994年02期

10 占必傳;美術教育專業(yè)微格教學初探[J];中國美術教育;1997年05期

相關會議論文 前10條

1 劉高明;萬方杰;;“放大器中的反饋”微格教學法研究[A];教育部中南地區(qū)高等學校電子電氣基礎課教學研究會第二十屆學術年會會議論文集（上冊）[C];2010年

2 卓欣蓮;;“微格教學”在《英語教學法》講授中的運用[A];中國新時期思想理論寶庫——第三屆中國杰出管理者年會成果匯編[C];2007年

3 寧文晶;;微格教學法在高師體育舞蹈課教學中的應用研究[A];自主創(chuàng)新與持續(xù)增長第十一屆中國科協(xié)年會論文集（3）[C];2009年

4 許佳;;論高師復調課“微格教學”的可行性——柯達伊多聲音樂教育思想指導下的高師復調課教學模式[A];全國和聲復調教學研討會論文匯編[C];2010年

5 趙肇雄;蔡振治;;運用微格教學促進物理師范生的教學技能訓練[A];基于信息技術的教學新模式研究[C];2006年

6 于清江;成曉琳;王家柱;馬敏;;改進“中學化學實驗教學研究”課的探索[A];第八屆全國大學化學教學研討會論文集[C];2005年

7 劉翔;羅江華;;試論微格教學中指導教師的作用——以四川師范大學為個案[A];和諧共生：2007年全國博士生（教育類）學術論壇論文集[C];2007年

8 葉苗瑛;殷伯明;;微格教學關聯(lián)分析與課堂教學改進[A];第19屆灰色系統(tǒng)全國會議論文集[C];2010年

9 陸小左;付娟;邢淑麗;曹宏梅;;淺談中醫(yī)診斷技能訓練[A];中華中醫(yī)藥學會第九次中醫(yī)診斷學術會議論文集[C];2008年

10 李清;;高師數(shù)學本科生數(shù)學教學技能培養(yǎng)體系探究[A];科技創(chuàng)新與節(jié)能減排——吉林省第五屆科學技術學術年會論文集（上冊）[C];2008年

相關重要報紙文章 前10條

1 遼寧 吳凡;微格教學攝像理論與實踐[N];電子報;2011年

2 梁俊娜;銀州區(qū)六小首推微格教學[N];鐵嶺日報;2008年

3 記者 鄭瑩瑩;課堂內容制成視頻 放在互聯(lián)網(wǎng)上共享[N];成都日報;2010年

4 記者 吳苡婷;為“準園丁”提供數(shù)字學習平臺[N];上海科技報;2010年

5 常熟市教育局教研室 周偉紅;“師徒結對”路徑探析[N];江蘇教育報;2010年

6 本版編輯　河北省邢臺市教研室 李建雄 四川省武勝縣街子初中 符禮科 河北省大名教師進修學校 康素芹 江蘇省高郵市城南小學 薛梅 安徽省鳳陽師范學校副校長 陳立武;如何提高教師的教育技術能力[N];中國教師報;2007年

7 記者 郭炳德　通訊員 張新芳 白慧娟;洛陽師院為畢業(yè)生營造就業(yè)“暖冬”[N];中國教育報;2009年

8 宋昌奇 王蘭;現(xiàn)代教育的火光[N];經(jīng)濟消息報;2000年

9 本報記者 陳欣然;新時代的園丁從這里走出[N];天津教育報;2007年

10 屈愛平;教師專業(yè)化教育訓練初探[N];吉林日報;2007年

相關博士學位論文 前3條

1 張志泉;論教師專業(yè)發(fā)展的反思性道路[D];華東師范大學;2007年

2 周成海;客觀主義—主觀主義連續(xù)統(tǒng)觀點下的教師教育范式：理論基礎與結構特征[D];東北師范大學;2007年

3 王芳;課程改革背景下師范生教育實習狀況及影響因素研究[D];東北師范大學;2010年

相關碩士學位論文 前10條

1 嚴瑾;基于Web2.0的微格教學系統(tǒng)研究[D];西南大學;2010年

2 楊田靜;關于提高高師音樂微格教學有效性的研究[D];東北師范大學;2010年

3 張麗;微格教學在高校健美操教學中的應用研究[D];西安體育學院;2010年

4 何浩為;基于在線視頻標注的微格教學技能評價系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[D];華東師范大學;2011年

5 孫麗艷;高師語文微格教學重構與實施策略[D];東北師范大學;2011年

6 陳秀;視頻分析工具在微格教學技能評價中的應用研究[D];華東師范大學;2012年

7 楊培會;微格教學在《攝像技術》實訓課程中的探索與實踐[D];四川師范大學;2013年

8 王靜;新技術環(huán)境中微格教學模式的構建與應用研究[D];湖南師范大學;2014年

9 雷慧;中學物理微格教學訓練研究[D];四川師范大學;2011年

10 趙軒;微格教學在體育院校網(wǎng)球專修教學中的應用研究[D];沈陽師范大學;2012年

，

本文編號：1697499