我國為了應(yīng)對低生育率帶來的負(fù)面問題,避免老齡化社會的出現(xiàn),在全國范圍內(nèi)全面實(shí)行二孩政策。隨著學(xué)前兒童的增多,也給學(xué)前教育帶來了新一輪的挑戰(zhàn)。本文主要分析了實(shí)行二孩政策的必要性,以及如何應(yīng)對二孩政策給學(xué)前教育帶來的挑戰(zhàn)。從家庭,學(xué)校,社會三個方面展開分析,分別討論了三個方面對于學(xué)前教育的重要性,并提出了具體的應(yīng)對二孩政策挑戰(zhàn)的對策。三個方面配合,互相促進(jìn),給學(xué)前兒童良好的教育,為社會培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才,提高中國未來的綜合國力。 

【文章來源】：智庫時代. 2019,(13)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、教育發(fā)展的程度和方向依賴于社會發(fā)展方向和政策
二、社會是二孩政策在學(xué)前教育得到良好發(fā)展的保障
三、家庭教育是二孩政策中學(xué)前教育的基礎(chǔ)
四、政府決策是二孩政策的指揮棒
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]全面放開二孩政策下的“大寶”教育定位研究[J]. 陳麗,辛均庚.  基礎(chǔ)教育參考. 2019(01)
[2]人口因素與未來20年中國高等教育規(guī)模變化的實(shí)證分析[J]. 米紅,文新蘭,周仲高.  人口研究. 2003(06)



本文編號：3368822