以城鎮(zhèn)化背景下部分欠發(fā)達(dá)地區(qū)的縣（市、區(qū)）數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),對(duì)縣域城鄉(xiāng)人口結(jié)構(gòu)、小學(xué)適齡兒童分布、小學(xué)留守兒童和農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)狀況進(jìn)行分析,構(gòu)建城鄉(xiāng)小學(xué)一年級(jí)在校生人數(shù)流動(dòng)變化模型.研究結(jié)果表明:城鎮(zhèn)化進(jìn)程中鄉(xiāng)村人口不斷減少,農(nóng)村學(xué)校小學(xué)一年級(jí)就讀人數(shù)也在減少,并向城鎮(zhèn)學(xué)校流動(dòng),而農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)數(shù)量卻在增加.并通過(guò)抽樣調(diào)研,進(jìn)行實(shí)證分析,對(duì)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村學(xué)校的科學(xué)合理布局提出針對(duì)性建議. 

【文章來(lái)源】：贛南師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2019,40(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【部分圖文】：

ND縣小學(xué)一年級(jí)農(nóng)村流動(dòng)到縣鎮(zhèn)學(xué)生總數(shù)變化趨勢(shì)圖

)，GZ市從2006年至2016年人口出生狀況可以分3個(gè)階段:第1階段從2006年至2008年處于緩慢增長(zhǎng)階段;第2階段2009年至2011年為波動(dòng)階段，出生人口呈起伏狀態(tài)，波動(dòng)較大;第3個(gè)階段從2012年至2016年在保持較平穩(wěn)的狀態(tài)后開(kāi)始呈現(xiàn)增長(zhǎng)階段，這得益于二孩政策的頒布，使出生人口開(kāi)始有增長(zhǎng)的趨勢(shì)．從各縣(市、區(qū))的出生人口分布圖(見(jiàn)圖3)也可以明顯看出:除ZG區(qū)的出生人口增長(zhǎng)較快外，其他縣(市、區(qū))的出生人口基本與GZ市的出生人口增長(zhǎng)速度基本吻合．圖2GZ市出生人口趨勢(shì)圖圖3GZ市縣(區(qū))出生人口趨勢(shì)圖3縣域小學(xué)適齡兒童和農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)變化的分析3．1縣域中小學(xué)校一年級(jí)學(xué)生人數(shù)的分布狀況分析根據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)分析，GZ市從2009－2010年學(xué)年初至2016－2017年學(xué)年初一年級(jí)入學(xué)的學(xué)生人數(shù)可以分為2個(gè)階段(見(jiàn)圖4):從2009－2010年學(xué)年初至2012－2013年學(xué)年初，一年級(jí)學(xué)生的在校人數(shù)呈增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，而之后基本呈下降趨勢(shì)，中間略有個(gè)別學(xué)年增長(zhǎng)，但總體上還是減少．其他縣市一年級(jí)在校學(xué)生數(shù)的分布從圖5中看也基本一致．這表明:從在校一年級(jí)學(xué)生的學(xué)生人數(shù)與出生人口的人數(shù)在趨勢(shì)上基本是吻合的，但出生人口的增長(zhǎng)反映到小學(xué)一年級(jí)入學(xué)學(xué)生人數(shù)需要6年左右的滯后時(shí)間進(jìn)行驗(yàn)證．圖4GZ市學(xué)年初適齡兒童一年級(jí)在校學(xué)生數(shù)分布圖5GZ市縣(區(qū))學(xué)年初適齡兒童一年級(jí)在校學(xué)生數(shù)分布圖第3期焦中明縣域人口結(jié)構(gòu)變化對(duì)農(nóng)村學(xué)校學(xué)生流動(dòng)影響的分析79

)，GZ市從2006年至2016年人口出生狀況可以分3個(gè)階段:第1階段從2006年至2008年處于緩慢增長(zhǎng)階段;第2階段2009年至2011年為波動(dòng)階段，出生人口呈起伏狀態(tài)，波動(dòng)較大;第3個(gè)階段從2012年至2016年在保持較平穩(wěn)的狀態(tài)后開(kāi)始呈現(xiàn)增長(zhǎng)階段，這得益于二孩政策的頒布，使出生人口開(kāi)始有增長(zhǎng)的趨勢(shì)．從各縣(市、區(qū))的出生人口分布圖(見(jiàn)圖3)也可以明顯看出:除ZG區(qū)的出生人口增長(zhǎng)較快外，其他縣(市、區(qū))的出生人口基本與GZ市的出生人口增長(zhǎng)速度基本吻合．圖2GZ市出生人口趨勢(shì)圖圖3GZ市縣(區(qū))出生人口趨勢(shì)圖3縣域小學(xué)適齡兒童和農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)變化的分析3．1縣域中小學(xué)校一年級(jí)學(xué)生人數(shù)的分布狀況分析根據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)分析，GZ市從2009－2010年學(xué)年初至2016－2017年學(xué)年初一年級(jí)入學(xué)的學(xué)生人數(shù)可以分為2個(gè)階段(見(jiàn)圖4):從2009－2010年學(xué)年初至2012－2013年學(xué)年初，一年級(jí)學(xué)生的在校人數(shù)呈增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，而之后基本呈下降趨勢(shì)，中間略有個(gè)別學(xué)年增長(zhǎng)，但總體上還是減少．其他縣市一年級(jí)在校學(xué)生數(shù)的分布從圖5中看也基本一致．這表明:從在校一年級(jí)學(xué)生的學(xué)生人數(shù)與出生人口的人數(shù)在趨勢(shì)上基本是吻合的，但出生人口的增長(zhǎng)反映到小學(xué)一年級(jí)入學(xué)學(xué)生人數(shù)需要6年左右的滯后時(shí)間進(jìn)行驗(yàn)證．圖4GZ市學(xué)年初適齡兒童一年級(jí)在校學(xué)生數(shù)分布圖5GZ市縣(區(qū))學(xué)年初適齡兒童一年級(jí)在校學(xué)生數(shù)分布圖第3期焦中明縣域人口結(jié)構(gòu)變化對(duì)農(nóng)村學(xué)校學(xué)生流動(dòng)影響的分析79

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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