本研究基于2015年CGSS數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)年鑒數(shù)據(jù),從人口學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)學(xué)視角出發(fā),運(yùn)用負(fù)二項(xiàng)回歸模型,分析已生育但是生育意愿未得到滿足的育齡人群生育意愿的影響因素,并對(duì)生育友好環(huán)境建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行探討。研究發(fā)現(xiàn)目前我國56.8%的已生育育齡人群生育意愿已基本滿足,但仍有43.2%的已生育育齡人群生育意愿未能得到滿足。負(fù)二項(xiàng)回歸分析結(jié)果顯示,我國育齡人群的生育意愿受到人口、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等多重因素的影響,具體表現(xiàn)為:家庭規(guī)模與生育意愿成正比;多元養(yǎng)老方式能夠提升生育意愿;性別觀念越趨于傳統(tǒng),生育意愿越高,且城市和東部地區(qū)的性別觀念與生育意愿顯著正相關(guān)�；谏手薪樽兞坷碚摵蜕庠笇�(shí)證分析結(jié)果,本文以育齡婦女不愿意再生育的原因?yàn)榍腥朦c(diǎn),進(jìn)一步分析生育友好環(huán)境的現(xiàn)狀,如生育相關(guān)制度不斷完善但仍有不足、學(xué)前教育資源供需矛盾突出、生育對(duì)職業(yè)女性工作影響明顯、分娩后女性更需要丈夫分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)和情感支持、需要制定靈活的就業(yè)政策和營造女性友好的工作環(huán)境提高職業(yè)女性的再生育意愿、家庭分工觀念趨于現(xiàn)代但是性別觀念仍趨于傳統(tǒng)等特征。最后,結(jié)合生育意愿影響因素和生育友好環(huán)境現(xiàn)狀分析,提出應(yīng)該建立健全育兒休假制度、促進(jìn)嬰幼兒照護(hù)服務(wù)機(jī)構(gòu)多元化發(fā)展、構(gòu)建女性友好的工作環(huán)境、提倡平等的家庭分工和推進(jìn)多元養(yǎng)老方式等促進(jìn)生育政策與其他經(jīng)濟(jì)社會(huì)政策配套銜接和有助于生育友好環(huán)境建設(shè)的對(duì)策建議,激發(fā)生育主體的生育意愿。
【學(xué)位單位】：浙江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：C924.21
【部分圖文】：

成分?jǐn)?shù)逡逑圖４－１因子分析碎石圖逡逑因子分析輸出結(jié)果是總方差解釋，顯示了通過分析提取的因子數(shù)量為２，以及提取逡逑的因子對(duì)所有變量的累計(jì)方差貢獻(xiàn)率。旋轉(zhuǎn)后累計(jì)方差貢獻(xiàn)率為６０％，說明因子能夠逡逑進(jìn)行解釋（表４－１）。逡逑邐表４－１解釋的總方差邐逡逑成份邐初始特征值邐提取平方和載入逡逑合計(jì)邐方差的％邋累積％邐合計(jì)邋方差的％邋累積％逡逑￣ｉ邐Ｌ９７ｌ邐３９．４１６邐３９．４１６邐１￣９７１邐３９．４１６邐３９．４１６＂＂逡逑２邐１．０３２邐２０．６４７邐６０．０６３邐１．０３２邐２０．６４７邐６０．０６３逡逑３邐．７８６邐１５．７１６邐７５．７７８逡逑４邐．６９８邐１３．９６２邐８９．７４０逡逑＿５邐＾邐１０．２６０邐１００．０００邐逡逑本文第五章分析中涉及的定序變量和分類變量，具體賦值如下（見表４－２）。逡逑

生育保險(xiǎn)參加人數(shù)穩(wěn)步上升，由２０１１年１３８９２萬人參加，上漲到２０１７年１９３００逡逑萬人參加，增長率３８．９３％。生育保險(xiǎn)享受待遇人數(shù)增長速度加快，由２０１１年２６４萬人逡逑增至２０１７年１１１２萬人，增長率３２０．４０％邋（見圖６－２）。逡逑５資料來源為各地出臺(tái)的《人口與計(jì)劃生育條例》。逡逑３５逡逑

學(xué)前教育數(shù)量由２０１１年１６萬所到２０１７年增加至２５萬所；專任教師由２０１１年１３１逡逑萬人到２０１７年增加至２４３萬人，增長率８５．５０％。但是２０１１年每所學(xué)校有專任教師７逡逑人，２０１７年每所學(xué)校有專任教師９人，平均每所學(xué)校專任教師數(shù)略有上升（見圖６－３）。逡逑３０００００邐３００逡逑，２０００００邋■邋＼邋２００邋１逡逑ｍｔｈｔｉ逡逑２０１１邐２０１２邐２０１３邐２０１４邐２０１５邐２０１６邐２０１７逡逑■■■學(xué)前教育學(xué)校數(shù)（所）一專任教師（萬人）逡逑圖６－３邋２０１１－２０１７年我國學(xué)前教育資源逡逑資料來源：《中國統(tǒng)計(jì)年鑒》（２０１２－２０１８）逡逑幼兒園學(xué)前教育在校生數(shù)量呈上升趨勢(shì)，招生數(shù)保持穩(wěn)定，僅２０１６年的幼兒招生逡逑數(shù)比２０１５年減少了邋８０萬左右，２０１７年相比上一年又增加了邋１６萬左右的幼兒。從在校逡逑幼兒數(shù)來看，呈現(xiàn)逐年增長的趨勢(shì)（見圖６－４）。逡逑３７逡逑

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6 劉雯;劉t

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