發(fā)布時間：2017-11-17 22:19

  本文關(guān)鍵詞：人口流動對流出地高中教育影響的實證研究

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【摘要】：知識改變命運,教育一直以來就是各個階層的國民進行社會縱向流動的階梯。進入21世紀(jì)以來,社會各界對教育的重視程度逐步加深,義務(wù)教育階段適齡兒童入學(xué)率已基本達到99%,義務(wù)后教育也在不斷加強。但我國教育還存在著明顯的地區(qū)差異,優(yōu)質(zhì)教育資源集中于北京、上海等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū),而河南、安徽等人口大省的教育現(xiàn)狀卻不容樂觀。近些年來,隨著人口大規(guī)模的流動,人口流出地的教育出現(xiàn)“空巢”化的跡象,這無疑是對人口流出地貧瘠的教育狀況雪上加霜。本文主要以人口流出地的高中升學(xué)率為研究對象,基于人口流動的大背景,從理論和實證兩個方面對人口流動對高中教育發(fā)展的影響進行深入的研究,以期對我國教育體制的改革和農(nóng)村教育的發(fā)展提供理論依據(jù)。本文對國內(nèi)外已有的相關(guān)文獻做了簡要梳理。在前人研究的基礎(chǔ)上,本文首先對我國的人口流動現(xiàn)狀和高中教育發(fā)展現(xiàn)狀做簡單描述性統(tǒng)計分析,為建立理論模型提供現(xiàn)實依據(jù);其次,從理論角度建立人口流動對高中教育發(fā)展的的影響機制,為實證分析提供理論依據(jù);再次,本文選取適當(dāng)?shù)闹笜?biāo),本文運用協(xié)方差分析的方法對人口流出、流入地的高中教育升學(xué)率進行分析,進而利用Amos軟件構(gòu)建人口流動對高中教育升學(xué)率影響的路徑,并通過分析得出其影響路徑和影響程度;接著借鑒時間序列中“滯后期”的概念,分析了人口流動對教育的當(dāng)期和延期滯后影響;最后,針對文章分析得出的結(jié)論進行總結(jié),并提出相應(yīng)的建議。根據(jù)文章的研究,得出以下結(jié)論:(1)湖南、安徽、江西、河南和湖北等5個中部省份為我國人口輸出的主要區(qū)域,占了全國約一半的份額(48%),西部地區(qū)的人口輸出現(xiàn)象相對緩和。(2)總體來看,我國初中升高中升學(xué)率不斷提高,人口流出地的升學(xué)率狀況顯得不容樂觀。(3)通過生均支出的洛倫茲曲線得出,相比于2005年,2010年教育地區(qū)差距有進一步拉大的趨勢。(4)方差分析結(jié)果表明人口流入地的升學(xué)率顯著高于中間地和流出地,但中間地與流出地高中升學(xué)率并沒有顯著差異;由協(xié)方差分析可知,經(jīng)濟社會指數(shù)對升學(xué)率影響顯著,在消除經(jīng)濟社會的影響之后,流入地與流出地的高中入學(xué)率的差異不再顯著。(5)通過建立結(jié)構(gòu)方程模型,人口的流動對流出地的經(jīng)濟社會因素具有較強負向作用,而經(jīng)濟社會水平的提高有助于提高初中升高中升學(xué)率。(6)人口流動降低了初中升高中升學(xué)率,且這種影響從2005年到2010年是增強的。而且,人口流動因素對初中升高中升學(xué)率的負影響主要是借助經(jīng)濟社會因素而產(chǎn)生作用的。
【學(xué)位授予單位】：南京財經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G639.2;C924.24

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本文編號：1197581