本文關(guān)鍵詞：初中生友善觀培育探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治、,倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善,積極培育和踐行社會主義核心價值觀�！边@一論述體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的基本理念和具體內(nèi)容�！皭蹏⒕礃I(yè)、誠信、友善”是以個人層面上社會主義核心價值觀的一種凝練。它是我國公民必須遵循的道德標準,同時也是公民道德行為的評判標準。其中,友善作為公民的道德規(guī)范,成為初中生價值觀培養(yǎng)的重要條件,成為初中生應(yīng)追求的美好道德品質(zhì)。初中時期是學(xué)生道德培養(yǎng)的重要時期,在這個時期對學(xué)生進行德育教育十分重要。新觀念、新思想的涌現(xiàn),豐富著當代初中生的精神世界;隨著改革的不斷深入,學(xué)生長見識、長知識的機會也隨之增多。目前,大多數(shù)初中生就已經(jīng)開始關(guān)注時事,對國家的發(fā)展十分關(guān)心,具有較強的民族感與使命感。然而,隨著改革的深入以及經(jīng)濟的快速發(fā)展,多種有違社會道德的思想逐漸滋生,并且慢慢的改變部分學(xué)生的價值觀。有些學(xué)生價值觀扭曲,缺乏人生目標,思想消極,出現(xiàn)一些不友不善的現(xiàn)象。因此,培育友善觀要以社會主義核心價值觀為基礎(chǔ),通過一些中學(xué)生日常生活的道德現(xiàn)象,從中找出當代中學(xué)生友善觀現(xiàn)狀中的問題。本文通過對文獻的研究和對初中學(xué)生思想道德現(xiàn)狀的數(shù)據(jù)分析,從社會、家庭、學(xué)校和初中生自身四個方面分析影響培育初中生友善價值觀的影響因素。初中生友善價值觀的培育需要系統(tǒng)的進行,需要社會、學(xué)校、家庭的配合,家長需要提供一個友愛的家庭氛圍,學(xué)校需要加強教師隊伍、提高教師專業(yè)素質(zhì),社會提供一個穩(wěn)定的政治、經(jīng)濟、文化,三者的和諧統(tǒng)一,才能使初中學(xué)生健康的成長,形成正確的價值觀。
【關(guān)鍵詞】：初中生 社會主義核心價值觀 友善觀
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G631
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 引言8-13
• （一）選題背景及研究意義8-9
• （二）國內(nèi)研究現(xiàn)狀9-11
• （三）研究思路及研究方法11-13
• 一、社會主義核心價值觀中友善觀的相關(guān)理論13-18
• （一）社會主義核心價值觀的歷史發(fā)展13-14
• （二）友善觀的內(nèi)涵14-16
• 1.廣義的友善14
• 2.狹義的友善14-16
• （三）培育初中生友善觀的重要作用16-18
• 1.培育初中生友善觀，有利于提高初中學(xué)生的道德素質(zhì)16
• 2.培育初中生友善觀，有利于增進初中生與同學(xué)、老師之間和諧的關(guān)系16
• 3.培育初中生友善觀，有利于維護穩(wěn)定的社會環(huán)境16-18
• 二、目前初中生友善觀存在的問題18-23
• （一）初中生友善觀缺失的表現(xiàn)18-21
• 1.違反課堂紀律、厭學(xué)、學(xué)習(xí)惰性強19
• 2.打架斗毆、沉迷網(wǎng)絡(luò)19-20
• 3.缺乏團隊合作精神、對周圍事物冷漠，缺乏奉獻精神20-21
• （二）初中學(xué)生友善觀缺失的原因分析21-23
• 1.自身原因21
• 2.家庭因素21
• 3.社會因素21-22
• 4.學(xué)校教育缺失22-23
• 三、培育初中生友善觀的實施途徑和方法23-29
• （一）培育友善觀的途徑23-25
• 1.培育中學(xué)生友善觀，，從家庭教育開始23
• 2.充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，幫助中學(xué)生培育友善觀23-24
• 3.營造友善健康的校園文化，凈化中學(xué)生的成長環(huán)境24
• 4.增強中學(xué)生友善觀培育，要有一定的示范群體24-25
• （二）培育初中生友善價值觀的方法25-29
• 1.家庭教育中應(yīng)注重社會主義核心價值觀教育25
• 2.學(xué)校教育應(yīng)當豐富教學(xué)內(nèi)容，增加培育友善價值觀的公共課程183.開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新天地25-28
• 3.開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新天地28-29
• 結(jié)論29-30
• 參考文獻30-31
• 致謝31

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李建華;;友善何以成為一種核心價值觀[J];倫理學(xué)研究;2013年02期

  本文關(guān)鍵詞：初中生友善觀培育探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：395161