“邦畿千里,維民所止。”中國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家,各民族人民披荊斬棘、砥礪前行,共同開發(fā)了祖國的大好河山。民族團(tuán)結(jié)是我國維護(hù)國家統(tǒng)一、增強(qiáng)民族凝聚力、確保社會(huì)穩(wěn)步發(fā)展的根基,是全國各民族人民的生命線。黨的十九大報(bào)告明確指出:“要深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育,鑄牢中華民族共同體意識(shí),加強(qiáng)各民族交往交流交融,促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起,共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展�！痹颇鲜〉靥幾鎳髂线吘�,是我國通向東南亞、南亞的重要關(guān)口,也是全國民族種類、民族自治地方和特有民族最多的省份。位于云南省中西部的大理州,是全國唯一的白族自治州,有47種民族成份,是我國多民族國家的典型寫照和“多元一體”民族關(guān)系的代表。2016年9月,大理州被國家民委授予“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)示范州”稱號(hào),截止2019年12月,在全省1300多所民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育活動(dòng)示范學(xué)校中,大理州就占146所,該州學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作的開展范圍廣、時(shí)間久、收效好,其方法和經(jīng)驗(yàn)多次得到教育部、國家民委的肯定及推廣,具有代表性和示范性,但實(shí)際工作中也存在著許多現(xiàn)實(shí)性問題。本文在查閱大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,通過對(duì)大理州州府大理市及該州下轄的三...

【文章頁數(shù)】：88 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    一、選題緣由
        (一)選題背景及主要目的
    二、研究意義
        (一)理論意義
        (二)實(shí)踐意義
    三、相關(guān)文獻(xiàn)綜述
        (一)國內(nèi)相關(guān)研究
        (二)國外相關(guān)研究
        (二)對(duì)已有研究的評(píng)析
    四、核心概念界定
        (一)民族
        (二)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步
        (三)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育
    五、本研究的理論基礎(chǔ)
        (一)教育學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)
        (二)馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的基本觀點(diǎn)
        (三)十八大以來我國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的理論論述
        (四)政策基礎(chǔ)
    六、研究思路
    七、研究方法
        (一)文獻(xiàn)研究法
        (二)問卷調(diào)查法
        (三)訪談法
        (四)個(gè)案分析法
第一章 民族自治地區(qū)初中學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的內(nèi)涵及重要性
    第一節(jié) 民族自治地區(qū)初中學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的內(nèi)涵
        一、知識(shí)方面
        二、能力方面
        三、思想認(rèn)識(shí)方面
    第二節(jié) 民族自治地區(qū)初中學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的重要意義
        一、鞏固社會(huì)穩(wěn)定,維護(hù)國家統(tǒng)一
        二、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié),推動(dòng)共同進(jìn)步
        三、增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感與愛國主義情感
第二章 大理州初中學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育現(xiàn)狀調(diào)查
    第一節(jié) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的認(rèn)識(shí)
        一、必要性及重要性的認(rèn)識(shí)
        二、開展該項(xiàng)教育是否會(huì)帶來負(fù)擔(dān)的認(rèn)識(shí)
        三、相關(guān)理論、政策認(rèn)識(shí)
    第二節(jié) 初中生民族知識(shí)和民族團(tuán)結(jié)意識(shí)的整體情況
        一、學(xué)生民族理論政策知識(shí)相關(guān)情況的調(diào)查
        二、學(xué)生民族認(rèn)同、國家認(rèn)同意識(shí)調(diào)查
        三、學(xué)生民族法治意識(shí)調(diào)查
    第三節(jié) 當(dāng)?shù)爻踔袑W(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育實(shí)踐開展情況
        一、課程設(shè)置及開展情況調(diào)查
        二、相關(guān)教師培養(yǎng)及培訓(xùn)情況調(diào)查
        三、上級(jí)部門監(jiān)督指導(dǎo)情況調(diào)查
第三章 大理州初中學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育現(xiàn)狀分析
    第一節(jié) 大理州初中學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育取得的主要成績
        一、抓實(shí)教育載體
        二、整體推進(jìn)教育活動(dòng)廣泛開展
        三、不斷充實(shí)教育內(nèi)涵
    第二節(jié) 大理州初中學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育存在的主要問題
        一、部分校領(lǐng)導(dǎo)及教師存在認(rèn)識(shí)偏差
        二、學(xué)生缺乏有效引導(dǎo)
        三、教學(xué)方法及內(nèi)容單一
        四、工作機(jī)制不健全、政策落實(shí)不到位
    第三節(jié) 存在問題的原因分析
        一、學(xué)校缺乏有針對(duì)性的政策引導(dǎo)與全面有效的相關(guān)培訓(xùn)機(jī)制
        二、傳統(tǒng)“應(yīng)試教育思想”的禁錮依然存在
        三、受地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件及學(xué)校教學(xué)條件的制約
        四、缺乏有效的監(jiān)督管理機(jī)制
第四章 優(yōu)化大理州初中學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的對(duì)策分析
    第一節(jié) 培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng),樹立中華民族多元一體國家觀
        一、思想上樹立新時(shí)代民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育新理念
        二、深入推進(jìn)“三個(gè)離不開”及“五個(gè)認(rèn)同”教育
        三、提高道德與法治課堂教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)生法治意識(shí)
    第二節(jié) 豐富民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的內(nèi)容及實(shí)踐形式
        一、豐富民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育內(nèi)容
        二、實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育形式的多元化
    第三節(jié) 加大相關(guān)工作經(jīng)費(fèi)投入,強(qiáng)化師資力量
        一、加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,保障相關(guān)教學(xué)活動(dòng)有效開展
        二、加強(qiáng)師資培育和培訓(xùn),提高相關(guān)教師專業(yè)素質(zhì)
    第四節(jié) 加強(qiáng)組織監(jiān)督與政策性引導(dǎo)
        一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)
        二、加強(qiáng)政策引導(dǎo)
        三、完善監(jiān)督考核機(jī)制
    第五節(jié) 構(gòu)建校內(nèi)校外協(xié)同育人機(jī)制
        一、注重家庭教育滲透影響
        二、轉(zhuǎn)變觀念,形成合力
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝



本文編號(hào)：3871737