時(shí)代楷模是時(shí)代精神的載體,新時(shí)代社會(huì)發(fā)展過程中仍需發(fā)揮時(shí)代楷模的引領(lǐng)作用。為此2014年中宣部開始推出時(shí)代楷模頒獎(jiǎng)授予活動(dòng),是國家層面對(duì)時(shí)代楷模的認(rèn)可與提倡,希望通過這一活動(dòng),展現(xiàn)時(shí)代楷�？少F品質(zhì),讓他們從幕后走向臺(tái)前,以展示更多的正能量、影響更多的社會(huì)公民。提高全體公民的思想覺悟,增強(qiáng)公民道德素質(zhì),鼓勵(lì)公民追求崇高的精神品質(zhì)。如此,與初中階段《道德與法治》課對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)不謀而合。正如蘇霍姆林斯基所言“人只能用人來建樹”。對(duì)于學(xué)生的教育培養(yǎng)而言,《道德與法治》課堂上道理知識(shí)的講解闡述固然重要,然而更重要的是為學(xué)生呈現(xiàn)真實(shí)鮮活的人物故事來的直接觸及心靈、喚醒情緒、激發(fā)情感、深度認(rèn)同、努力踐行。本文以時(shí)代楷模在《道德與法治》課中的運(yùn)用研究為主題,通過查閱文獻(xiàn)資料,輔之利用學(xué)校提供的實(shí)踐機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)思考,形成自己的寫作思路,整理出論文的完整框架,在此基礎(chǔ)上對(duì)已經(jīng)細(xì)化的具體內(nèi)容進(jìn)行寫作表達(dá)。論文的第一部分,從最基礎(chǔ)的概念解讀為研究起點(diǎn);第二部分是對(duì)時(shí)代楷模在《道德與法治》課程中運(yùn)用的重要性意義展開詳細(xì)論述;第三部分是時(shí)代楷模在《道德與法治》課運(yùn)用中存在的主要問題表現(xiàn)及相關(guān)原因分析;第四部分是本...

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    (一)選題背景與研究意義
        1.選題背景
        2.研究意義
    (二)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述
        1.國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2.國外研究現(xiàn)狀
    (三)研究思路與研究方法
        1.研究思路
        2.研究方法
    (四)重點(diǎn)難點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)
        1.重點(diǎn)難點(diǎn)
        2.創(chuàng)新點(diǎn)
一、《道德與法治》課中時(shí)代楷模相關(guān)理論概述
    (一)時(shí)代楷模概念的厘定
        1.楷模的涵義
        2.時(shí)代楷模的涵義
    (二)時(shí)代楷模的特征
        1.真實(shí)性
        2.典型性
        3.理想性
        4.示范性
    (三)時(shí)代楷模分類
        1.個(gè)體類
        2.群體類
二、時(shí)代楷模在《道德與法治》課中運(yùn)用的意義
    (一)為學(xué)校人才培養(yǎng)呈現(xiàn)價(jià)值導(dǎo)向
        1.適應(yīng)國家發(fā)展,提高公民素質(zhì)
        2.促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,楷模引領(lǐng)主流
        3.夯實(shí)學(xué)校教育,塑造優(yōu)秀品質(zhì)
    (二)向?qū)W生提供鮮活的學(xué)習(xí)素材
        1.呈現(xiàn)價(jià)值示范,提供范例學(xué)習(xí)
        2.彰顯價(jià)值引導(dǎo),內(nèi)化道德認(rèn)識(shí)
        3.深化價(jià)值激勵(lì),落實(shí)立德樹人
    (三)為老師增添豐富的授課資源
        1.擴(kuò)充教學(xué)資源,充實(shí)教學(xué)內(nèi)容
        2.整合楷模類型,切準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)
        3.優(yōu)化楷模運(yùn)用,完善教學(xué)效果
三、時(shí)代楷模在《道德與法治》課運(yùn)用中存在問題及原因分析
    (一)關(guān)于存在問題的分析
        1.教學(xué)方式單一,學(xué)生認(rèn)同感低
        2.環(huán)境作用,削弱時(shí)代楷模影響力
    (二)關(guān)于存在問題的原因分析
        1.學(xué)生身心特點(diǎn)加大教育難度
        2.校園文化宣傳創(chuàng)新不足
四、時(shí)代楷模在《道德與法治》課中的運(yùn)用路徑探究
    (一)選擇時(shí)代楷模應(yīng)遵循的原則
        1.突出楷模的典型性原則
        2.強(qiáng)調(diào)楷模的多樣性原則
        3.體現(xiàn)楷模的真實(shí)性原則
    (二)時(shí)代楷模在《道德與法治》課中運(yùn)用的主要路徑探究
        1.借助科學(xué)方法,提高學(xué)生價(jià)值認(rèn)識(shí)
        2.創(chuàng)設(shè)合理情境,激發(fā)學(xué)生情感共鳴
        3.拓寬實(shí)踐渠道,深化學(xué)生價(jià)值認(rèn)同
        4.采取多種途徑,鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)際踐行
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單



本文編號(hào)：3833344