在我國應試教育應該需要轉變成素質教育,目前學習成績已經(jīng)不是評判學生好壞的唯一標準,德育素養(yǎng)也已經(jīng)被納入到了評定標準當中。但是初中道德和法治教學仍然需要提升,本文根據(jù)目前初中道德和法治教學存在的弊端進行探討,進而提出合理的解決方法。 

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、深入挖掘教材資源
二、逐步改善評價體系
三、不斷創(chuàng)新教學手段


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談初中道德與法治教育的開展[J]. 王小軍.  課程教育研究. 2019(39)
[2]探究核心素養(yǎng)視角下的初中道德與法治教學[J]. 沈捷.  名師在線. 2018(36)



本文編號：3689831