創(chuàng)新教育和學(xué)習方式,加快發(fā)展面向每個人、適合每個人、更加開放靈活的繼續(xù)教育體系,是建設(shè)學(xué)習型社會的重要組成部分。高校繼續(xù)教育的創(chuàng)新發(fā)展,必須貫徹新發(fā)展理念,堅持其公益屬性,以法治為引領(lǐng),高質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展。本文在闡述法治思維的科學(xué)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,分析了高校繼續(xù)教育創(chuàng)新發(fā)展必須堅持法治思維的時代要求,提出了積極推進高校繼續(xù)教育創(chuàng)新發(fā)展的法治化路徑選擇。 

【文章來源】：中國成人教育. 2020,(08)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、法治思維的科學(xué)內(nèi)涵
    1. 法治思維的制度性。
    2. 法治思維的規(guī)則性。
    3. 法治思維的程序性。
    4. 法治思維的平衡性。
二、法治思維是繼續(xù)教育創(chuàng)新發(fā)展的時代要求
    1. 法治思維是繼續(xù)教育創(chuàng)新發(fā)展的客觀需求。
    2. 法治思維是繼續(xù)教育主管部門的基本要求。
    3. 法治思維是學(xué)校繼續(xù)教育管理的具體要求。
三、積極推進高校繼續(xù)教育創(chuàng)新發(fā)展的法治化
    1. 加強高校繼續(xù)教育創(chuàng)新發(fā)展的頂層設(shè)計。
    2. 規(guī)范管理高校繼續(xù)教育的創(chuàng)新發(fā)展。
    3. 大力培育繼續(xù)教育工作者的法治思維。



本文編號：3522904