在"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代,我國(guó)高校德育面臨學(xué)生涉及信息多元性、可利用教育手段多樣性等新特征和德育教師隊(duì)伍無(wú)法適應(yīng)"互聯(lián)網(wǎng)+"新要求、網(wǎng)絡(luò)不良信息帶來(lái)不利影響、法治不健全和道德失范的社會(huì)大環(huán)境增加德育工作難度等實(shí)際問(wèn)題。在堅(jiān)持問(wèn)題解決的導(dǎo)向下,各方可從更新觀念和方法以占據(jù)互聯(lián)網(wǎng)德育高地,加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)以抵制不良信息對(duì)德育實(shí)踐的影響,推進(jìn)社會(huì)主義法治建設(shè)以保障德育機(jī)制有效實(shí)施等層面對(duì)我國(guó)高校德育的理念與實(shí)踐進(jìn)行優(yōu)化與構(gòu)建。 

【文章來(lái)源】：教育評(píng)論. 2020,(01)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、“互聯(lián)網(wǎng)+”高校德育實(shí)踐的特征
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”高校德育實(shí)踐問(wèn)題的審思
三、“互聯(lián)網(wǎng)+”高校德育實(shí)踐的優(yōu)化路徑
    （一）德育教師應(yīng)該更新觀念和方法，占據(jù)互聯(lián)網(wǎng)德育主陣地
    （二）加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，抵制不良信息對(duì)德育實(shí)踐的影響
    （三）推進(jìn)社會(huì)主義法治建設(shè)，保障德育機(jī)制的有效實(shí)施
    （四）構(gòu)建志愿服務(wù)與公益活動(dòng)等機(jī)制


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]傳統(tǒng)德育思想對(duì)當(dāng)前高校德育工作的啟示[J]. 郭雅瓊,齊惠.  教育評(píng)論. 2019(10)
[2]新中國(guó)成立70年來(lái)高校德育的發(fā)展進(jìn)程及啟示[J]. 左殿升,張莉,馮錫童.  學(xué)校黨建與思想教育. 2019(19)
[3]國(guó)外高校德育地位、目標(biāo)與實(shí)施途徑研究[J]. 馮仰生.  江蘇高教. 2019(10)
[4]網(wǎng)絡(luò)新媒體視域下高校意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)研究[J]. 伍廉松.  教育評(píng)論. 2017(05)
[5]改革開(kāi)放30年德育理論發(fā)展脈絡(luò)探析[J]. 葉飛,檀傳寶.  教育研究. 2009(01)



本文編號(hào)：3315796