新中國成立70年來,高校法治教育發(fā)展可以分成五個(gè)階段:探索期、挫折期、知識(shí)教育時(shí)期、觀念教育時(shí)期和能力培育時(shí)期。其基本經(jīng)驗(yàn)是"三個(gè)堅(jiān)持":堅(jiān)持回應(yīng)法治建設(shè)的要求、堅(jiān)持守法教育和道德教育相結(jié)合、堅(jiān)持推進(jìn)高校法治教育體系完整化。新時(shí)代進(jìn)一步推動(dòng)高校法治教育發(fā)展,需要堅(jiān)持"三核心一拓展",以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為核心指導(dǎo)思想,以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心價(jià)值取向,發(fā)揮憲法在高校法治教育中的核心作用,不斷拓展高校法治教育的新空間。 

【文章來源】：當(dāng)代教育科學(xué). 2020,(03)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、新中國70年高校法治教育發(fā)展的歷史過程
    （一）高校法治教育的探索期（1949-1966年）
    （二）高校法治教育的挫折期（1966-1978年）
    （三）高校法治教育的知識(shí)教育時(shí)期（1978-1997年）
    （四）高校法治教育的觀念教育時(shí)期（1997-2012年）
    （五）高校法治教育的能力培育時(shí)期（2012年至今）
二、新中國70年高校法治教育建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)
    （一）堅(jiān)持回應(yīng)法治建設(shè)的要求
    （二）堅(jiān)持法治教育和道德教育緊密結(jié)合
    （三）堅(jiān)持推進(jìn)高校法治教育體系的完整化
三、新時(shí)代高校法治教育的展望
    （一）以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為核心指導(dǎo)思想
    （二）以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為高校法治教育核心價(jià)值取向
    （三）發(fā)揮憲法在高校法治教育中的核心作用
    （四）拓展高校法治教育的新空間


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論高校網(wǎng)絡(luò)育人協(xié)同機(jī)制構(gòu)建的時(shí)代價(jià)值[J]. 駱郁廷,付玉璋.  思想政治教育研究. 2018(04)
[2]優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè) 推動(dòng)高校育人實(shí)踐[J]. 蘇李.  中國高等教育. 2017(21)



本文編號(hào)：3252857