央視《今日說(shuō)法》的敘事修辭學(xué)分析——以主持人的作用為中心
發(fā)布時(shí)間:2021-02-28 07:05
《今日說(shuō)法》是明星級(jí)的法治節(jié)目,其宗旨是"點(diǎn)滴記錄中國(guó)法治進(jìn)程",宣傳法治思想,提高民眾法治素養(yǎng)。本文運(yùn)用敘事修辭理論,從節(jié)目主持人的作用入手,研究分析節(jié)目的敘事特點(diǎn)以及這些特點(diǎn)的修辭效果,最終評(píng)判節(jié)目的形式是否有效實(shí)現(xiàn)節(jié)目的初衷這一問(wèn)。
【文章來(lái)源】:中國(guó)政法大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,(01)CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:15 頁(yè)
【文章目錄】:
一、一些概念的澄清
(一)修辭、敘事與敘事修辭學(xué)
(二)法律修辭與法律敘事
(三)案件事實(shí)的構(gòu)建與敘事修辭
二、主持人的作用
(一)設(shè)疑
1. 陳述句式的設(shè)疑
2. 疑問(wèn)句式設(shè)疑
(二)串聯(lián)
(三)闡釋和挑選
1. 闡釋
2. 挑選
(四)解釋和評(píng)價(jià)
(五)人物塑造
三、《今日說(shuō)法》的敘事特點(diǎn)
(一)法庭敘事與《今日說(shuō)法》敘事的不同
(二)《今日說(shuō)法》的敘事特點(diǎn)
四、結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]法律修辭方法對(duì)構(gòu)建法治意識(shí)形態(tài)的意義[J]. 陳金釗. 杭州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2014(06)
[2]裁判事實(shí)的敘事建構(gòu)[J]. 王彬. 海南大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2013(03)
[3]案件事實(shí),還是敘事修辭?——崔英杰案的再認(rèn)識(shí)[J]. 劉燕. 法制與社會(huì)發(fā)展. 2007(06)
本文編號(hào):3055499
【文章來(lái)源】:中國(guó)政法大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,(01)CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:15 頁(yè)
【文章目錄】:
一、一些概念的澄清
(一)修辭、敘事與敘事修辭學(xué)
(二)法律修辭與法律敘事
(三)案件事實(shí)的構(gòu)建與敘事修辭
二、主持人的作用
(一)設(shè)疑
1. 陳述句式的設(shè)疑
2. 疑問(wèn)句式設(shè)疑
(二)串聯(lián)
(三)闡釋和挑選
1. 闡釋
2. 挑選
(四)解釋和評(píng)價(jià)
(五)人物塑造
三、《今日說(shuō)法》的敘事特點(diǎn)
(一)法庭敘事與《今日說(shuō)法》敘事的不同
(二)《今日說(shuō)法》的敘事特點(diǎn)
四、結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]法律修辭方法對(duì)構(gòu)建法治意識(shí)形態(tài)的意義[J]. 陳金釗. 杭州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2014(06)
[2]裁判事實(shí)的敘事建構(gòu)[J]. 王彬. 海南大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2013(03)
[3]案件事實(shí),還是敘事修辭?——崔英杰案的再認(rèn)識(shí)[J]. 劉燕. 法制與社會(huì)發(fā)展. 2007(06)
本文編號(hào):3055499
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