發(fā)布時(shí)間：2016-07-29 15:09

  本文關(guān)鍵詞：馬克思主義教育公平觀視野下促進(jìn)我國(guó)教育公平的對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《東華理工大學(xué)》 2012年

馬克思主義教育公平觀視野下促進(jìn)我國(guó)教育公平的對(duì)策研究

宋友根  

【摘要】：教育的和諧發(fā)展是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分，教育的公平性問(wèn)題又是教育和諧發(fā)展的重要組成部分，解決教育的公平問(wèn)題需要馬克思主義教育公平觀的指導(dǎo)。馬克思主義教育公平觀是在馬克思在與非馬克思主義理論家就教育、社會(huì)公平等問(wèn)題進(jìn)行論戰(zhàn)時(shí)產(chǎn)生的，是在批判中詮釋的教育思想理論體系。教育公平問(wèn)題已經(jīng)成為了當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，在構(gòu)建和諧社會(huì)的大背景之下，解決社會(huì)的教育公平問(wèn)題顯得尤為重要，也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措。科學(xué)的研究馬克思主義教育公平問(wèn)題，對(duì)推動(dòng)和諧社會(huì)構(gòu)建和現(xiàn)代化進(jìn)程，具有重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。 本文通過(guò)對(duì)馬克思主義教育公平觀的解讀，了解馬克思主義教育公平觀的淵源、馬克思主義教育公平觀的基本理論基礎(chǔ)、馬克思主義教育公平觀的內(nèi)容，掌握馬克思主義教育公平觀的相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，對(duì)我們解決當(dāng)下的教育公平問(wèn)題提供了基本的理論支持。我國(guó)建國(guó)以來(lái)，幾代國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人不斷豐富和發(fā)展馬克思主義教育公平觀，形成了特色的社會(huì)主義教育公平觀，這是馬克思主義教育公平觀中國(guó)化的重要理論成果，這些都是我們研究的寶貴借鑒資料。本文科學(xué)分析我國(guó)教育公平的現(xiàn)狀：首先介紹了我國(guó)教育公平取得的成就；其次梳理出我國(guó)教育公平所面臨的困境；最后并找出造成這些教育不公平的具體原因。這些結(jié)合我國(guó)具體國(guó)情的教育公平的研究，是我們解決教育公平問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。總而言之，本文是利用理論和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的研究方法，立足于現(xiàn)實(shí)探討馬克思主義教育公平觀視野下促進(jìn)我國(guó)教育公平的對(duì)策研究，是對(duì)馬克思教育公平觀具體內(nèi)容的豐富和發(fā)展，是解決我國(guó)教育公平問(wèn)題的理論探索，是為了促進(jìn)人的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：東華理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：G521
【目錄】：

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