• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 緒論10-16
• 1.1 選題的背景和意義10-11
• 1.1.1 選題的背景10-11
• 1.1.2 選題意義11
• 1.2 文獻(xiàn)綜述11-14
• 1.2.1 國(guó)外研究11-12
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究12-14
• 1.2.3 文獻(xiàn)評(píng)析14
• 1.3 研究方法14-15
• 1.4 本文研究的重、難點(diǎn)和可能的創(chuàng)新點(diǎn)15-16
• 1.4.1 本文的重點(diǎn)15
• 1.4.2 本文的難點(diǎn)15
• 1.4.3 本文可能的創(chuàng)新點(diǎn)15-16
• 第二章 新時(shí)期鄧小平干部教育思想形成的條件16-23
• 2.1 理論淵源16-17
• 2.1.1 馬克思主義無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨干部教育理論的繼承16
• 2.1.2 毛澤東等黨的領(lǐng)導(dǎo)人干部教育思想的汲取16-17
• 2.1.3 中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的借鑒17
• 2.2 實(shí)踐基礎(chǔ)17-20
• 2.2.1 擔(dān)任中山軍事學(xué)校政治教官17-18
• 2.2.2 舉辦黨政干部訓(xùn)練班18
• 2.2.3 主編黨報(bào),撰寫干刮教育教材18-19
• 2.2.4 創(chuàng)辦學(xué)校19
• 2.2.5 親身考察干部教育工作實(shí)際19-20
• 2.3 個(gè)人的主觀條件20-23
• 2.3.1 獨(dú)特的政治經(jīng)歷20
• 2.3.2 非凡的理論創(chuàng)造能力20-21
• 2.3.3 對(duì)黨的事業(yè)高度的責(zé)任感21
• 2.3.4 對(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)規(guī)律的深刻把握21-23
• 第三章 新時(shí)期鄧小平干部教育思想的主要內(nèi)容23-40
• 3.1 干部教育的重要性23-25
• 3.1.1 貫徹黨的基本路線的客觀需要23
• 3.1.2 實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)目標(biāo)任務(wù)的組織保證23-24
• 3.1.3 建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的內(nèi)在要求24
• 3.1.4 實(shí)現(xiàn)干部隊(duì)伍知識(shí)更新的重要途徑24-25
• 3.2 干部教育的內(nèi)容25-31
• 3.2.1 馬克思主義基本理論教育25
• 3.2.2 黨史、國(guó)情教育25-26
• 3.2.3 黨的基本理論、基本知識(shí)教育26-27
• 3.2.4 專業(yè)知識(shí)教育27
• 3.2.5 理想信念與道德教育27-28
• 3.2.6 形勢(shì)政策教育28-29
• 3.2.7 反腐倡廉教育29-30
• 3.2.8 黨紀(jì)法規(guī)教育30-31
• 3.3 干部教育的原則31-33
• 3.3.1 理論與實(shí)踐相結(jié)合31
• 3.3.2 德才兼?zhèn)�、又紅又專31-32
• 3.3.3 圍繞黨的政治路線確定教育重點(diǎn)32
• 3.3.4 精學(xué)、管用32-33
• 3.3.5 政治理論教育和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)并重33
• 3.4 干部教育方法與途徑33-35
• 3.4.1 黨校及專門學(xué)校教育訓(xùn)練干部33-34
• 3.4.2 在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉和培養(yǎng)干部34
• 3.4.3 利用業(yè)余時(shí)間自我提高34-35
• 3.4.4 向群眾學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)35
• 3.5 干部教育制度建設(shè)35-40
• 3.5.1 健全干部教育規(guī)章制度,保證干部教育工作規(guī)范化35-36
• 3.5.2 建立各級(jí)干部教育輪訓(xùn)制度36-37
• 3.5.3 完善干部教育長(zhǎng)效機(jī)制,確立干部教育工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)37-38
• 3.5.4 從制度上規(guī)定黨委書記親自抓干部教育38-40
• 第四章 新時(shí)期鄧小平干部教育思想的基本特征40-45
• 4.1 嚴(yán)密完整的科學(xué)性40
• 4.2 求真務(wù)實(shí)的實(shí)效性40-41
• 4.3 縱觀全局的戰(zhàn)略性41-42
• 4.4 高瞻遠(yuǎn)矚的前瞻性42
• 4.5 特色鮮明的時(shí)代性42-43
• 4.6 勇于開拓的創(chuàng)造性43-45
• 第五章 新時(shí)期鄧小平干部教育思想的價(jià)值45-50
• 5.1 鄧小平干部教育思想的理論價(jià)值45-46
• 5.1.1 繼承和發(fā)展了馬克思主義無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的干部教育理論45
• 5.1.2 豐富和完善了黨的干部教育思想45-46
• 5.2 鄧小平干部教育思想的實(shí)踐價(jià)值46-50
• 5.2.1 確立了新時(shí)期干部教育工作指導(dǎo)方針46-47
• 5.2.2 提高了干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)47-48
• 5.2.3 有力推動(dòng)了新時(shí)期干部教育工作的發(fā)展48
• 5.2.4 現(xiàn)階段干部教育工作的重要指南48-50
• 參考文獻(xiàn)50-52
• 攻讀碩士期間的科研成果52-53
• 后記53

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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7 葉榮盛　陳小燕;對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部多一些理解和關(guān)懷[N];農(nóng)民日?qǐng)?bào);2010年

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9 王國(guó)平 浙江省臺(tái)州市椒江區(qū)委常委、組織部長(zhǎng);黨代表參與干部工作的有效途徑初探[N];中國(guó)組織人事報(bào);2011年

10 見習(xí)記者 徐鈴燕;我市選拔干部工作獲省委組織部肯定[N];嘉興日?qǐng)?bào);2008年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 盛榮華;黨政干部無(wú)為問責(zé)制研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

3 吳曉亮;新時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨的干部工作理論與實(shí)踐研究[D];東北師范大學(xué);2009年

4 何隆德;新時(shí)期干部成長(zhǎng)環(huán)境與機(jī)制研究[D];湖南師范大學(xué);2002年

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9 高蘭軍;黨政領(lǐng)導(dǎo)非理性行為的權(quán)變分析[D];南京師范大學(xué);2007年

10 金慶昕;新時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨加強(qiáng)自身先進(jìn)性建設(shè)經(jīng)驗(yàn)研究[D];首都師范大學(xué);2007年

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6 何依哲;內(nèi)蒙古公共部門少數(shù)民族女干部選拔任用研究[D];大連理工大學(xué);2015年

7 鮑統(tǒng)霞;西寧市干部信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];北京工業(yè)大學(xué);2014年

8 宋肖霞;云天化集團(tuán)化工研究院干部信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];電子科技大學(xué);2014年

9 郭婧;國(guó)有企業(yè)公開選拔干部研究[D];華東師范大學(xué);2015年

10 關(guān)曉娟;新疆伊犁州直“訪惠聚”干部住村活動(dòng)執(zhí)行的問題與對(duì)策研究[D];新疆農(nóng)業(yè)大學(xué);2015年

  本文關(guān)鍵詞：新時(shí)期鄧小平干部教育思想研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。