隨著社會的發(fā)展和改革開放的不斷深入,社會環(huán)境變得越來越復雜,人們的思想也發(fā)生了很大的變化,傳統(tǒng)思想政治教育的不足日漸顯露。因此,如何更好地實施思想政治教育,增強其實效性,成為值得我們思考的問題,而思想政治教育的對象是人,人的本質屬性對思想政治教育的影響是客觀存在的,準確分析和把握人的本質理論對思想政治教育的指導作用,有利于正確認識思想政治教育的理論基礎和實踐依據(jù),從而科學實施教育活動,增強教育效果,達到教育目的。本文從理論基礎、實踐依據(jù)和實踐價值三個方面系統(tǒng)地論述了馬克思主義人的本質理論對思想政治教育的指導作用。文章共分為四部分,第一部分對人的本質理論進行了歷史考察:區(qū)分了人的本質與人性的不同;概括了中國古代關于人的本質的論述和西方關于人的本質的論述。第二部分從馬克思主義人的本質理論的形成過程中闡明了其基本內涵,并通過與中國古代人性論、西方資產(chǎn)階級人的本質論作比較,得出了馬克思主義人的本質理論是符合歷史發(fā)展的正確結論。第三部分論述了馬克思主義人的本質理論在思想政治教育中的指導作用:馬克思主義人的本質理論為思想政治教育的出發(fā)點、發(fā)展目標和價值導向提供了理論基礎;馬克思主義人的本質理論為思... 

【文章來源】：四川師范大學四川省

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
前言
    （一） 選題的意義
    （二） 國內外研究現(xiàn)狀
    （三） 論文的創(chuàng)新點
一、關于人的本質理論的歷史考察
    （一） 人的本質與人性的區(qū)別
    （二） 中國古代關于人的本質的論述
    （三） 西方關于人的本質的論述
二、馬克思主義人的本質理論的基本內涵
    （一） 馬克思主義人的本質理論的形成
        1. 初步表達：人的本質是“理性的自由”
        2. 批判繼承中的進一步闡述：人的本質是“自由自覺的勞動”
        3. 實踐基礎上的形成：人的本質“在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關系的總和”
    （二） 正確解讀馬克思主義人的本質理論
        1. 與中國古代人性論的區(qū)別
        2. 與西方資產(chǎn)階級人的本質論的區(qū)別
        3. 馬克思主義人的本質理論是符合歷史發(fā)展的正確結論
三、馬克思主義人的本質理論在思想政治教育中的指導作用
    （一） 馬克思主義人的本質理論為思想政治教育提供了理論基礎
        1. 思想政治教育要以現(xiàn)實的人作為出發(fā)點
        2. 思想政治教育要以人的全面發(fā)展為目標
        3. 思想政治教育要以集體主義為價值導向
    （二） 馬克思主義人的本質理論為思想政治教育實踐提供了哲學依據(jù)
        1. 思想政治教育要反對人性自私論
        2. 思想政治教育要以人為本
        3. 思想政治教育要培養(yǎng)人的社會責任感
        4. 思想政治教育要加強社會主義核心價值體系教育
四、馬克思主義人的本質理論在思想政治教育中的實踐價值
    （一） 人具有現(xiàn)實性，思想政治教育要尊重教育對象的現(xiàn)實需求
        1. 正確認識教育對象，了解其現(xiàn)實需求
        2. 正確區(qū)分個人正當利益和個人主義
    （二） 人具有社會性，思想政治教育要以社會為本位進行教育
        1. 重視教育對象的社會關系，把握其思想形成的物質基礎和社會根源
        2. 分析教育對象思想政治品德形成和發(fā)展的規(guī)律，科學實施教育活動
        3. 以發(fā)展的眼光看待教育對象，不斷改進思想政治教育方法
    （三） 人具有能動性，思想政治教育要充分發(fā)揮教育對象的主體性
        1. 樹立思想政治教育雙重主體性觀念，創(chuàng)建互動型教育模式
        2. 在思想政治教育過程中強化主體意識，實現(xiàn)自我教育
結束語
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]從人的本質上實現(xiàn)人的全面發(fā)展[J]. 牟文謙,于文湖.  嶺南學刊. 2009(05)
[2]馬克思主義“人的本質”的思想及其當代意義[J]. 武凌云.  中國市場. 2009(35)
[3]馬克思主義人學理論對高校思想政治教育的啟示[J]. 桑雷,方書論.  安徽理工大學學報(社會科學版). 2009(02)
[4]現(xiàn)實的個人與馬克思人學觀[J]. 萬光俠.  山東社會科學. 2009(06)
[5]馬克思人性論思想對當代思想政治教育的啟示[J]. 黃明理.  馬克思主義研究. 2009(05)
[6]論馬克思主義人的本質觀與思想政治教育[J]. 顏軍.  理論界. 2009(04)
[7]馬克思主義人學思想與當代思想政治教育[J]. 劉鳳娟.  保定學院學報. 2009(02)
[8]思想政治教育的馬克思主義人學之維[J]. 胡凱,王靈芝.  求實. 2009(02)
[9]馬克思主義人學思想在思想政治教育中的映照和反思[J]. 張維香,吳鋒鋒.  遼寧行政學院學報. 2009(01)
[10]馬克思人的本質觀的演變與發(fā)展[J]. 畢振宇.  吉林省教育學院學報. 2008(10)



本文編號：3504630